WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Кафедра философии АНТРОПОЛОГИЯ Планы семинаров и методические указания для студентов специальности 350500 Социальная работа заочной формы обучения. Мурманск 2003 УДК 101.1:316 ББК ...»

-- [ Страница 1 ] --

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО РЫБОЛОВСТВУ

МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра философии

АНТРОПОЛОГИЯ

Планы семинаров и методические указания для студентов

специальности 350500 «Социальная работа» заочной формы обучения.

Мурманск 2003 УДК 101.1:316 ББК 87.216 А 72 Составитель - Татьяна Вилевна Сохраняева, канд. филос. наук, доцент кафедры философии Мурманского государственного технического университета Планы семинаров и методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой «11» июня 2003 г., протокол № 7 Рецензент – Наталья Владимировна Ревенко, канд. истор. наук, доцент кафедры социальной работы Мурманского государственного технического университета.

Авторская редакция Электронная верстка Мурманский государственный технический университет,

ОГЛАВЛЕНИЕ

Общие методические указания Примерный тематический план Программа курса Рекомендуемая литература Планы семинарских занятий Вопросы для организации самостоятельной работы студентов Тематика рефератов Вопросы для подготовки к экзамену

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Согласно образовательной программе подготовки специалиста по социальной работе курс «Антропология» открывает цикл общепрофессиональных дисциплин, что обусловлено двумя важными причинами. Первая может быть обозначена как необходимость усиления гуманистической составляющей образования в целом и связана с изменением культурноантропологической парадигмы на рубеже XX - XXI веков. Поиски «человеческого измерения» социума требуют глубокого понимания студентами – будущими специалистами противоречивой природы человека, основных детерминант его развития, чему способствует преподавание курса «Антропология».

Другая причина, объясняющая большое значение антропологической подготовки специалистов по социальной работе, связана со спецификой их профессиональной деятельности и роли в жизни общества. Комплексное представление о человеке, формируемое в ходе изучения курса, выступает основой теории и практики социальной работы. Данные методические указания составлены на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (М., 2000) для специальности 350500 «Социальная работа».

Требования к обязательному минимуму содержания профессиональной образовательной программы по дисциплине «Антропология».

Понятие антропологии. Её место в системе наук и практике.

Антропогенез: природно-социальная природа и эволюция человека.

Человек-личность-индивидуальность.

Основные потребности, интересы и ценности человека. Его психофизические возможности и связь с социальной активностью.

Проблемы девиантности развития человека.

Антропологические основания социальной работы.

Цель изучения курса - формирование у будущих специалистов по социальной работе комплексного представления о человеке, составляющего основу теории и практики социальной работы.

В результате изучения курса будущий специалист должен:

- знать место антропологии в системе научного знания;

- понимать противоречивую природу человека;

- иметь представление об основных формах взаимодействия человека с конкретным социальным окружением;

- видеть взаимосвязь характерного для социума образа человека и приоритетов социальной политики;

- использовать полученные теоретические знания в практических технологиях социальной работы.

Для усвоения дисциплины "Антропология" студентам необходимы знания разделов по дисциплинам "Отечественная история", "Культурология", "Философия", "Концепции современного естествознания".

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Номер и наименование темы Количество часов по учебному плану лекции семинары самостоят.

работа Проблемы, задачи и структура курса.

1. 2 Культурно-историческая антропология.

Антропологические концепции XX века.

Человек как многоуровневая система.

Потребности, ценности, интересы человека.

Феномены человеческого бытия.

Свобода и ответственность человека.

Проблемы девиантности развития человека Человеческое разнообразие и социальная стратификация.

тивы развития.

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАЧИ И СТРУКТУРА КУРСА Актуальные задачи осмысления человека и его бытия в мире в современную эпоху. Человек как комплексная проблема современной науки.

Множественность определений человека как выражение многогранности человеческого бытия. Поиск целостности человеческого образа. Виды антропологического знания.

Специфика социально-философского антропологического знания. Круг проблем социально-философской антропологии: инвариантные качества человека в их социокультурной изменчивости, основные способы взаимодействия человека с миром, сущностные модели поведения человека в социуме и др.

Тема 2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Исторические образы человека. Константы человеческой природы, их интерпретация в различных культурах.

Тема человека в культурах Древнего Востока. Проблема человека в античном мире. Бог и человек в культуре средневековья. Особенности гуманизма эпохи Возрождения. Протестантская модель человека.



Развитие философско-антропологических взглядов в европейской культуре Нового времени. Антропологическая проблематика в философской мысли эпохи Просвещения. Концепция «естественного человека» Ж.

- Ж. Руссо. Оппозиция «природа-культура».

Взаимопроникновение философского и конкретно-научных подходов к изучению человека в XIX веке. Человек буржуазный как социальноисторический и культурный тип. Критика традиционного гуманизма во второй половине XIX века. Ф. Ницше, К. Леонтьев.

Тема 3. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ XX ВЕКА

Антропологизм как ведущее содержание культуры XX века. Отражение антропологической проблематики в основных течениях философской мысли XX века: психоанализ, экзистенциализм, религиозная философия Запада, русская философская антропология.

Антропология М. Шелера. Поиск основных структур человеческого бытия. Самоозабоченность человеческого существования. Человек как «аскет жизни». Антропологические идеи Х. Плесснера, А. Гелена.

Проблемы антропосоциогенеза: современное прочтение. Основные этапы становления человека. Антропный принцип.

Тема 4. ЧЕЛОВЕК КАК МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА

Человек как множественная противоречивая целостность. Родовая неспециализированность человека и пути её компенсации. Взаимосвязь биологического и социокультурного в человеке. Феномен рефлексии. Способность человека к символизации. Семиотические системы.

Понятия «душа», «дух», «тело» в истории культуры. Аксиология человеческого тела. Социокультурные нормы и телесные проявления человека.

Телесность как проблема антропологии XX века.

Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность». Индивидуальное и социальное в жизни человека. Социальность всех аспектов существования человека. Активность человека в отношении общества. Взаимодействие и взаимовлияние конкретно-единичного человека и социума.

Индивидуализм и коллективизм как два типа мироориентации.

Тема 5. ПОТРЕБНОСТИ, ИНТЕРЕСЫ, ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА Детерминированность человеческого существования потребностями.

Виды потребностей, их эволюция, динамическая иерархия потребностей.

Потребности и мотивация поведения человека. Потребности и потребление. Человек как носитель личного интереса. Взаимосвязь социального статуса и содержания интереса человека.

Ценности. Единство рациональных и бессознательных элементов в формировании аксиологических представлений. Варианты классификации ценностей. Неоднородность ценностей и проблема их иерархии. Ценности и идеалы. Ценности и цели. Смысл жизни и цель жизни.

Тема 6. ФЕНОМЕНЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ Жизнь, смерть, бессмертие. Представления о смерти в различных культурах. Современное осмысление проблемы смерти. Социальные и нравственные аспекты проблемы эвтаназии.

Любовь как феномен человеческого бытия. Индивидуальность и уникальность любви. Самосозидание человека в любви. Представления о видах любви. Вера и её смысл для человека. Вера религиозная и светская, доверие к другим и самому себе. Надежда как желаемый образ будущего.

Общение как коммуникация и духовное взаимопонимание. Общение и одиночество. Одиночество как разрушение социокультурных связей человека. Виды одиночества (психологическое, культурное, социальное), его причины. «Одиночество в толпе» как явление современной культуры.

Игровое начало в жизни человека. Игра и творчество. Творчество как проявление свободы.

Тема 7. СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Жёстко детерминированные и случайно-вероятностные формы поведения человека. Способность выбирать как проявление открытости человека миру. Свобода как проявление творческой сущности человека. Феномен риска. Понятие инновационного риска, конструктивные рисковые решения. Оценка современного общества как системы «мегарисков».

Проблема свободы выбора. Свобода выбора и необходимость выбора.

Нравственное измерение выбора.

Ответственность как путь к свободе. Ответственность в выборе как проявление зрелости личности. Уровни свободы и ответственности.

Тема 8. ПРОБЛЕМЫ ДЕВИАНТНОСТИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

Актуальность проблематики девиантности развития человека. Содержание понятия «девиантное поведение». Девиации биологические и социальные. Причины девиантности.

Социальные нормы: их сущность и функции. Взаимосвязь социальных норм и уровня развития общества. Позитивные и негативные социальные девиации. Девиации и социальное творчество.

Основные виды девиантного поведения в современных условиях: преступность, алкоголизм, наркомания, суицид, проституция. Агрессивные виды девиации. Аддиктивное поведение. Формы социального контроля над девиантным поведением. Необходимость социальной работы с людьми, склонными к девиантному поведению.

Тема 9. ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ

СТРАТИФИКАЦИЯ

Человек в различных социальных структурах и социальных пространствах. Факторы человеческого разнообразия и стратификации общества.

Проблема расовых и этнических различий. Культурная антропология против расизма. Культурные основания вариативности поведения современного человека.

Актуальные вопросы антропологии возраста. Возрастная идентификация современного члена общества. Биологические, психологические, социальные и культурные аспекты возраста. Понятие «жизненного пути».

Возрастная стратификация общества, социальное положение различных возрастных слоёв. Социокультурная вариативность возраста.

Человек города и человек деревни: противоположность и взаимозависимость. Специфика мировосприятия в условиях города и деревни. Особенности формирования межличностных отношений и общения.

Гендерная дифференциация человека. Понятие гендера. Взаимоотношения пола и гендера. Архетипы женственности и мужественности. Гендерные аспекты социального неравенства.

Тема 10. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ Концепция человеческого потенциала как отражение антропологического поворота в общественном сознании. Междисциплинарный характер концепции. Программа развития ООН и заложенная в ней трактовка человеческого потенциала.

Человеческий потенциал как основное достояние и важнейшее условие развития общества.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |


Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ им. В.В. Куйбышева) Г.В. Матохин, В.П. Погодаев РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ИЗГОТОВЛЕНИЯ СВАРНЫХ КОНСТРУКЦИЙ Учебное пособие Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов технических вузов региона Владивосток • 2007 УДК 621.791.052:539.4 М33 Рецензент: Е.М. Беловицкий, д-р. техн. наук, проф....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ Н.Н.ПОЛИКАРПОВА ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Методические указания по производственной практике для специальности 230106 Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей Орел - 2012 2 ОДОБРЕНО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения УЧЕТ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ МАЛОГО БИЗНЕСА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит всех форм обучения...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова Кобелева В.Г. ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Методические указания по прохождению преддипломной практики для студентов специальности 080507 – Менеджмент организации Барнаул • 2008 Изложены основные требования по прохождению преддипломной практики, содержание практики,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) Шеманаев В.Д., Ефимова А.К., Минофьев А.А., Аленцева Е.Н. УДАЛЕНИЕ И ФИЛЬТРАЦИЯ ОТХОДОВ И ЗАПЫЛЕННОГО ВОЗДУХА С ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ ХЛОПКОПРЯДИЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА Учебное пособие Иваново 2005 УДК 677.21.021.16/.022:628.511 Шеманаев, В.Д. Удаление и фильтрация отходов и запыленного воздуха с технологического...»

«Электронный архив УГЛТУ И.В. Жаркова ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ Екатеринбург 2012 Электронный архив УГЛТУ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФГБОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования И.В. Жаркова ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ Методические указания и задания по выполнению курсовой работы для студентов очной и заочной формы обучения, специальность 250401 Технология деревообработки Екатеринбург Электронный архив УГЛТУ Печатается по рекомендации методической...»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова Факультет экономики и управления КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АНАЛИЗА, АУДИТА И НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Методические указания для подготовки дипломированного специалиста по специальности 080109 Бухгалтерский учет,...»

«Министерство образования Российской Федерации ВОСТОЧНО-СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра: “Технология мясных и консервированных продуктов” Методические указания по курсовому проектированию по дисциплине “Технология производства продуктов питания” для студентов направления 552200 Метрология, стандартизация и сертификация дневной и заочной форм обучения Составители: Батуева С.Д. Чимитова Ц.Б. Лескова С.Ю. Мотошкин П. В. Издательство ВСГТУ Улан-Удэ, Настоящие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра информационных систем ИНФОРМАТИКА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 150405 Машины и оборудование лесного комплекса всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Сопротивление материалов ТВЕРДОСТЬ МАТЕРИАЛОВ Методические указания к лабораторной работе РПК Политехник Волгоград 2004 УДК 539 3 Рецензент ОВ Кондратьев Печатается по решению редакционно-издательского совета Волгоградского государственного технического университета Твердость материалов: Методические указания/ Сост, А. Н. Савкин, В. И. Водопьянов, А. А. Белов/ Волгоград, гос. техн. ун-т. -...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.