WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 56 |

«Н. П. ОВЧИННИКОВА ОСНОВЫ НАУКОВЕДЕНИЯ АРХИТЕКТУРЫ Учебное пособие Санкт-Петербург 2011 1 Н. П. Овчинникова. Основы науковедения архитектуры УДК [72. 01+711. 4. 01]: 001. 1 (075. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный

архитектурно-строительный университет

Н. П. ОВЧИННИКОВА

ОСНОВЫ

НАУКОВЕДЕНИЯ АРХИТЕКТУРЫ

Учебное пособие

Санкт-Петербург

2011

1

Н. П. Овчинникова. Основы науковедения архитектуры УДК [72. 01+711. 4. 01]: 001. 1 (075. 8) Рецензенты: д-р архит., профессор В. С. Горюнов (СПбГАСУ);

д-р архит., профессор М. С. Штиглиц (СПбГХПА им. А. Л. Штиглица) Овчинникова, Н. П.

Основы науковедения архитектуры: учеб. пособие / Н. П. Овчинникова;

СПбГАСУ. – СПб., 2011. – 288 с.

ISBN 978-5-9227-0311- Предложена разработка основ нового научного направления в области теории и методологии архитектуры – науковедения архитектуры, которое является метанаукой для теории, истории и методологии архитектуры. Рассматриваются отечественное архитектуроведение как явление, его базисные понятия, общее представление о составе и структуре архитектуроведения, его специфика, задачи и место в архитектурной деятельности. Представлены основы исследования элементов и связей архитектуроведения – предметной области, фундаментального и прикладного, классификаций, моделирования, языка, архитектуроведческих работ, субъекта архитектуроведения. Дана терминология архитектуроведения, характерная для разных этапов его исторического развития, раскрыты необходимые научные термины.

Предназначено для студентов старших курсов и аспирантов специальностей: 270300 – архитектура, 270302 – дизайн архитектурной среды, 270303 – реставрация и реконструкция архитектурного наследия.

Ил. 24. Библиогр.: 168 назв.

Рекомендовано Редакционно-издательским советом СПбГАСУ в качестве учебного пособия.

ISBN 978-5-9227-0311-6 Н. П. Овчинникова, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет,

ВВЕДЕНИЕ

История отечественного архитектуроведения, начавшаяся уже в ХVIII в., – это сложный и неравномерный процесс генерирования и накопления архитектурно-научного знания. Она богата событиями и именами, исследованиями и публикациями. Особо выделяется период с 1920-х по 2000-е гг., когда развитие отечественной архитектурной науки как знания было достаточно активным. На этом историческом отрезке оно приобрело черты уникального явления архитектурной сферы по таким признакам, как бурный рост знания, планирование и государственное регулирование исследований, их многоотраслевое развитие, практическая значимость архитектурно-научных разработок, их тесная связь с реальностью архитектуры.

Накопленный объем отечественного архитектуроведческого знания огромен. И профессиональное осмысление на научной основе этого важного периода истории архитектурной науки необходимо для создания полноценной истории отечественной архитектуры, а также для должной организации архитектуроведческого знания, оптимизации его функционирования в архитектурной сфере и возможности прогнозирования перспектив его развития. Многоступенчатую работу по изучению логики и истории отечественного архитектуроведения можно успешно вести только с помощью метанауки об архитектуроведении, основы которой раскрывает настоящее учебное пособие.

Н. П. Овчинникова. Основы науковедения архитектуры Глава 1. ПОНЯТИЕ ОБ АРХИТЕКТУРОВЕДЕНИИ 1.1. Общее представление об архитектуроведении и его составе Архитектурная наука – многогранное и специфическое социальное явление, зарождающееся при определенной зрелости архитектурно-строительной сферы. Она существует в различных формах: знания, деятельности, социального института, включающего систему подготовки и производства научных кадров, и в форме общественного сознания. Эти отдельные составляющие архитектурной науки возникали и формировались вместе с развитием общества.

В конце 1960-х гг. была предпринята попытка выделить одну форму архитектурной науки как непосредственной производительной силы (прикладные разделы, градостроительство и строительство) [58, с. 4]. Но принятое в отечественном науковедении понимание науки в качестве непосредственной производительной силы из-за своей прямолинейности мало подходит к архитектурной науке. Однако влияние науки на практику существует и может рассматриваться как ее функция в группе взаимосвязей с архитектурно-строительной сферой.

Наиболее важная форма существования архитектурной науки – в виде суммы профессиональных знаний, охватывающей все явления архитектуры. Эта форма иначе называется архитектуроведением1 и является высшим обобщением практики, знанием, полученным от практики и проверяемым в ней (об отдельных сторонах архитектуры и связях между ними и о ее внутренних и внешних закономерностях организации и развития). Выполняя познавательную роль, оно выражает общее через понятия и категории.

Выяснить границы архитектуроведения, т. е. очертить их по предметному основанию, чрезвычайно важно для понимания его, для формулирования требований к нему и т. д. Поэтому надо определить, какие знания следует считать архитектурными. После И. Л. Мацы [83, с. 9, 10] только во второй половине 1980-х гг. стали выделять в архитектуроведении «непрофессиональное» знание (Г. З. Каганов [144]) и не имеющее отношение к архитектурной теории (Т. Ю. Николенко [144]). В этом процессе осознания профессии участвовали многие ученые.

Архитектуроведение (или архитектурная наука) – это научные знания о прошлом, настоящем и будущем архитектуры: значительная их часть используется для проектирования, строительства, эксплуатации, переустройства и восстановления сооружений и комплексов, а также для обучения этим операциям и управлению архитектурно-строительной сферой. Известно, однако, что названные процессы обеспечиваются и другими видами наук – инженерно-строительными (техническими), естественными, математическими, гуманитарными и общественными. Но архитектуроведение является центром необходимых для указанных процессов научных знаний.



Граница архитектуроведения с инженерно-строительными и другими науками – это достаточно широкая «диффузная полоса» с бльшим или меньшим проникновением внешних знаний в архитектурную науку. Например, точный расчет сложной конструкции – дело инженера, но законы функционирования этой конструкции и законы ее формы (включая размеры), а значит, и изображений (проекта, который опережающе отражает действительность) – это архитектурное знание. Вообще, тонкости и глубины сложных инженерных изысканий, математических и финансовых расчетов, технологии изготовления материалов и изделий, физико-механических исследований конструкций и т. п. нужно относить исключительно к компетенции так называемых смежных наук. А все «азы» этих наук и наиболее общие, фундаментальные законы являются общим достоянием всех наук и архитектурной в частности.

Исторически самая крупная часть отечественного архитектуроведения была создана в советский период. Советским архитектуроведением можно назвать то совокупное знание об архитектурно-строительной сфере и ее связях с внешним миром, значительная часть которого является научной, и которым владело, т. е. знало и использовало в своей профессии архитектурное сообщество и сообщество ученых-архитекторов нашей страны в 1920–1990-е гг. В 2000-е гг. это знание составляет основной массив отечественного архитектуроведения. В него включается и знание, взятое из разных наук и областей знания, но освоенное и преобразованное архитектуроведением.

Присутствие в архитектуроведении ненаучных знаний не снижает его характеристик как знания, потому что ненаучное знание присутствует во многих современных науках, и от этого они не перестают быть науками.

Границы архитектуроведения постепенно и неуклонно расширяются за счет интериоризации внешнего знания. Межнаучное взаимодействие Н. П. Овчинникова. Основы науковедения архитектуры проявляется в том, что архитектурные объекты (системы) начинают изучаться другими науками, а затем образуются междисциплинарные науки на стыке этих наук и архитектуроведения. Процесс интеграции после преобладавшего процесса дифференциации в архитектурной профессии, а значит и в знании, особенно активного в XIX в., иллюстрирует объективную тенденцию (закономерность) объединения научного знания, отражающего единство мира.

В XX в. отечественная наука о зодчестве все больше подключалась к достижениям других наук, используя их для своих целей. Причем за последние 35–40 лет этот процесс был особенно бурным, благодаря чему резко возрос объем архитектурно-научного знания. Уже устоявшаяся точка зрения профессионалов на будто бы «засилье» в архитектуроведении «внешних» знаний, в сущности, несправедлива2. Ведь чем свободнее владеют ученые-архитекторы «внешними» знаниями, тем шире и глубже понимают они реальность природы и общества вне тесных и многообразных связей (а они далеко еще не все изучены), без которых архитектура просто не существует. Изучение этих связей – тоже одна из задач развивающегося архитектуроведения.

Архитектуроведение, как и другие науки, – это особая форма отражения действительности в виде относительной истины. Вопрос об истинности в современной архитектурной науке стоит в одном ряду с вопросами о ее научности и пользе для зодчества. Правильное понимание этого порождает и адекватность требований к архитектуроведению.

Для утверждения научности архитектуроведения, прежде всего, можно указать на критерии или эталоны научности [53]. Их можно также назвать свойства научности, которые как бы объединяют различные научные области архитектуры.

Каких-то универсальных норм научности не существует. Критерии научности зависят от этапов теоретико-архитектурного познания, и в каждый период существует свое понятие научности. Но имеются следующие признаки научности (их минимальный набор), которые обладает характером всеобщности для всех наук, а значит, правомерны и для архитектурной науки.

Одна из них – истинность, которая заключается в соответствии исследуемому объекту и дополняется признаком предметности знания;

в объективности – независимости от субъективной оценки и признания;

в приведении оснований истинности научного знания (принцип достаточного основания) [53].

В современном виде (к концу 2000-х гг.) архитектурная наука заключает в себе намного больше относительных истин, чем 35–40 лет назад.

Так на ее состоянии отражается общий прирост научного знания. Хотя за прошедшие годы некоторые знания, казавшиеся в определенный момент истинными, перестали быть таковыми, но появились новые относительные истины. Чтобы правильно оценивать истинность и обоснованность знания в архитектуроведении, необходимо учитывать отражение в нем общих тенденций современной науки. Например, установка на такую систему знаний, в которой не все представляет собой окончательную и незыблемую истину, когда наряду с достоверным знанием возможно и проблемное;

относительность критериев строгости, точности и всесторонней обоснованности научного знания и возможность присутствия в нем вероятности и неуточненности; правомерность различных видов описания изучаемого объекта; понимание относительности научного знания и его оснований, а значит, допустимости некоторых изменений принципов науки – необходимости периодической ревизии научных принципов, допущений, схем решения поставленных задач и т. д.

В архитектуроведении следует четко выявить соотношение звеньев:



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 56 |
 

Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию Томский государственный архитектурно-строительный университет ТЕХНОЛОГИЯ ВОЗВЕДЕНИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ Методические указания к самостоятельной работе студентов Составитель А.В. Рубанов Томск 2010 Технология возведения зданий и сооружений: методические указания / Сост. А.В. Рубанов. – Томск : Изд-во Том. гос. архит.-строит. ун-та, 2010. – 32 с. Рецензент ст. преподаватель Ю.П. Рачковский Редактор Е.Ю. Глотова Методические указания предназначены для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Костромской государственный технологический университет Кафедра высшей математики Т.А. Андревкина, О.В. Назарова, Т.А. Чебунькина Математика. В двух частях Часть I Учебно-методическое пособие 2-е издание, переработанное и дополненное Кострома КГТУ 2012 УДК 51(075) Математика. В двух частях, Ч.I : учеб.-метод. пособие / Т.А. Андревкина, О.В. Назарова, Т.А. Чебунькина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Кострома : Изд-во Костром. гос. технол....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра менеджмента. МОТИВАЦИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению курсового проекта для студентов специальности 080505 УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ очной формы обучения (5 курс), заочной формы обучения в сокращенные сроки (3 курс) Тюмень, УДК ББК Гусарова М. С., Решетникова И.Г....»

«Федеральное агентство по образованию Инженерная графика. Методические указания с вариантами заданий Восточно-Сибирский государственный технологический университет для студентов технологических специальностей заочного обучения – Улан-Удэ.: Кафедра инженерной и компьютерной графики ВСГТУ, 2007. - 45 c. Хазагаева Е.И, Соснина Т.В, Доржиев Ц.Ц. Хазагаева Е.И, Соснина Т.В., Доржиев Ц.Ц. Рецензент: доцент А.А. Дубанов Методические указания включают содержание контрольных работ №1, и №2 Инженерная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВА ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГОЕ ПРАВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРАВОВЕДЕНИЕ КАЗАНЬ 2012 1 УДК ББК Составители: к.т.н., доцент Андреева С.А. Основы экологического права Российской Федерации: методические указания по изучению дисциплина Правоведение \ Для преподавателей и студентов / составитель: Андреева С.А.;...»

«Министерство образования и науки РФ Томский государственный архитектурно-строительный университет ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Методические указания для дипломного проектирования по специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство Составители А.В. Рубанов, А.П. Малиновский Томск 2011 Выпускная квалификационная работа: методические указания / Сост. А.В. Рубанов, А.П. Малиновский – Томск : Изд-во Том. гос. архит.-строит. ун-та, 2011. – 41 с. Рецензенты: А.И. Гныря, А.И. Полищук,...»

«Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Сибирский государственный университет путей сообщения- Томский техникум железнодорожного транспорта Фалалеева С. А. Организация и технология строительства железных дорог Методические указания по выполнению практических работ для студентов 4 курса дневной формы обучения специальности № 270204 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство Томск 2010 Одобрено Утверждаю на заседании цикловой комиссии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра менеджмента Васильев Е.В. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ для студентов специальности 080200.62 Менеджмент заочной формы обучения Тюмень, 2014 2 ББК: Васильев Е.В. Инвестиционный анализ: Методические указания для студентов III...»

«Министерство образования Российской Федерации Архангельский государственный технический университет А.В. ВЕШНЯКОВ Т Е Х Н ОЛ О Г И Я К О Н С Т Р У К Ц И О Н Н Ы Х М АТ Е Р И А Л О В ДЛЯ СТРОИТЕЛЕЙ Методические указания к выполнению лабораторных работ по технологии конструкционных материалов для специальностей направления 653500 Строительство Архангельск 2003 2 Рассмотрены и рекомендованы к изданию методической комиссией строительного факультета Архангельского государственного технического...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Казанский государственный архитектурно-строительный университет Кафедра экономики и управления в городском хозяйстве Сборник задач и методические указания к выполнению курсовой работы, РГР и заданий по самостоятельной работе по курсу Маркетинг для студентов, обучающихся по специальности 080502.65 и по направлению 080200.62 Менеджмент КАЗАНЬ 2013 г. Автор В.П.Павлов УДК 339.138 Сборник задач и методические указания к выполнению курсовой работы, РГР и заданий...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.