WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ Методические указания ЧАСТЬ 3 ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ Урок13-17 Иваново 1 Методические указания ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство общего и профессионального образования

Российской Федерации

Ивановская текстильная академия

Кафедра русского языка как иностранного

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ

Методические указания

ЧАСТЬ 3

ОБУЧЕНИЕ ГОВОРЕНИЮ

Урок13-17 Иваново 1 Методические указания предназначены для иностранных студентов начального этапа обучения и составлены в соответствии с Программой по грамматике и практике речи для подготовительного факультета. Методические указания представляют собой систему лексикограмматических заданий и упражнений, направленных на формирование основных умений и навыков в различных видах речевой деятельности на элементарном уровне и на базе нейтрального стиля речи.

Методические указания состоят из 5 уроков (13-17) в соответствии с третьим концентром обучения по Практическому курсу русского языка под редакцией Л.С.Журавлёвой и др. Могут использоваться как на уроке, так и для самостоятельной работы студентов.

Составители: канд.филол.наук,доц.И.Б.Королёва, канд.пед.наук,доц.Е.В.Орлова, канд.филол.наук,доц.Н.В.Страшнова, канд.филол.наук,доц.И.В.Тяпкова, асс.О.А.Николаева.

Научный редактор: ст.преп.М.Л.Федотова УРОК ЗАДАНИЕ 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Скоро Новый год, и надо искать подарки на праздник. Что я подарю отцу, маме, брату, сестре? Вчера мой друг Вадим был в магазине и купил своему отцу шарф, маме - сумку, брату - видеокассету, сестре - фотоальбом.

1/ Что купил Вадим отцу?

2/ Что он купил маме?

3/ Что Вадим хочет подарить брату?

4/ Что он решил подарить сестре?

ЗАДАНИЕ 2. Составьте и запишите словосочетания по образцу.

ОБРАЗЕЦ: писать /написать/ письмо - отец, сестра...

писать письмо отцу, написать письмо сестре...

1. Писать /написать/ письмо - брат, друг, мама, сестра, подруга, товарищ.

2. Звонить /позвонить/ по телефону -Вадим, Борис, Анна, Сергей, Нина.

3. Показывать /показать/ - преподаватель, друг, муж, жена.

4. Советовать /посоветовать/ - девочка, мальчик, девушка, юноша, школьник, школьница.

5. Дарить /подарить/ -отец, мать, брат, сестра, подруга, Мария, Ольга, Зоя, Николай, Света, Настя, Саша.

6. Рассказывать /рассказать/ - преподаватель, профессор, писатель, врач, журналист, декан.

7. Посылать /послать/ телеграмму -бабушка, дедушка, тётя,дядя, племянник, племянница.

8. Объяснять /объяснить/ -студент, студентка, ученик, ученица, сын,дочь.

9. Давать /дать/ - он, она, они, Александр Николаевич, Владимир Васильевич, Анна Степановна, Нина Сергеевна.

ЗАДАНИЕ 3. Ответьте на вопросы.

1. Кому вы обещали часто писать письма? 2. Кому вы пишете письма? 3. Кому вы недавно звонили? 4. Кому вы обещали купить билеты в театр? 5. Кому вы помогаете изучать русский язык? 6. Кому вы рассказываете о своих делах? 7. Кому ваша сестра помогает готовить обед? 8. Кому врач не разрешает курить? 9. Кому преподаватель разрешил войти в аудиторию? 10. Кому вы советуете посмотреть новый фильм? 11. Кому вы советуете поступить на экономический факультет? 12. Кому вы советуете много заниматься? 13. Кому нужно купить подарок? 14. Кому необходимо отдохнуть? 15. Кому надо поступать в медицинскую академию?

ЗАДАНИЕ 4. Поставьте слова из скобок в нужной форме.

1. Я всегда читаю сказки /сестра/.

2. Коля подарил цветы /Наташа/, потому что у неё сегодня День рождения.

3. Преподаватель объяснил правило /студенты/.

4. Саша рассказал /Ольга и Олег/ интересную историю.

5. Сергей показал /девочка/ картинку.

6. Анна дала словарь /товарищ/.

7. Мать дала яблоко /сын/.

8. Виктор переводил статью /друг/.

9. Дети пели новогоднюю песню /мама/.

10. Дедушка дал шоколадку /внучка/.

11. Студент быстро ответил /преподаватель/.

12. Я всегда верю /родители/.

13. Вчера внук позвонил /бабушка/ и поздравил её с праздником 8 Марта.

14. Девушка дружески улыбнулась /я/.

15. Врач посоветовал /мама/ отдохнуть.

16. Катя написала письмо /они/.

17. Студенты подарили новую книгу /Смирнов Александр Николаевич и Кулагина Наталья Викторовна/.

18. Иностранные студенты поздравили /преподаватели/ с Новым годом.

19. Марина дала тетрадь /соседи/ в общежитии.

ЗАДАНИЕ 5. Ответьте на вопросы по образцу.

ОБРАЗЕЦ:

- Вы знаете, кому он купил словарь?

- Он купил словарь товарищу.

1. Вы знаете, кому Коля написал письмо?

2. Вы знаете, кому Андрей купил цветы?

3. Вы знаете, кому Света позвонила вчера?

4. Вы знаете, кому Володя подарил подарки?



5. Вы знаете, кому помогает готовить ужин Даша?

ЗАДАНИЕ 6. Допишите предложения. Поставьте фамилию, имя и отчество в правильной форме.

ОБРАЗЕЦ: Я послал письмо... /Иванов Пётр Сергеевич/ Я послал письмо Иванову Петру Сергеевичу.

Я послал письмо Ивановой Анне Антоновне.

1. Друзья послали телеграммы.../Соколов Владимир Николаевич/ 2. Надо написать письмо... /Орлов Алексей Юрьевич/ 3. Передайте, пожалуйста, эти книги... / Смирнов Александр 4. Студенты сдавали трудный экзамен по математике...

ЗАДАНИЕ 7. Что вы посоветуете друзьям, если знаете, что:

ОБРАЗЕЦ: Таня хочет поступить в институт.

Я советую Тане много заниматься.

1. Максим устал. 2. Олег заболел. 3. Света идёт в магазин.

4. Наташа плохо себя чувствует. 5. Джон плохо говорит по-русски.

6. Зинаида очень много работает. 7. Игорь очень мало занимается.

8. Даша хочет поступить в медицинскую академию, а Никита хочет потупить в театральный институт. 9. Миша собирается на дискотеку.

ЗАДАНИЕ 8. а/ Прочитайте текст. Выпишите словосочетания "глагол + форма Дательного /4/ падежа".

У нашей семьи есть большой друг, которого зовут Олег Петрович. Он очень весёлый и добрый человек. Когда он приходит к нам в гости, мы всегда рады ему.

Олег Петрович знает, что моей младшей сестре нравится играть в теннис. В день рождения он подарил моей сестре красивую ракетку. Олег Петрович рассказал нашей маме, как лучше готовить рыбу.

Однажды он дал моему старшему брату книгу, которая называлась "Как быстрее выучить английский язык". Теперь мой брат читает эту книгу своему школьному товарищу, и они вместе изучают английский язык. Они часто говорят по телефону по-английски. Моему отцу кажется, что они уже неплохо знают английский язык.

На прошлой неделе я позвонила своей школьной подруге и пригласила её в гости, потому что она давно хотела познакомиться с Олегом Петровичем.

Скоро у Олега Петровича день рождения. Мы долго решали вопрос о том, что подарить нашему доброму другу. Я решил написать ему стихи. Младшая сестра ещё не решила, что ему подарить, а мой старший брат купил Олегу Петровичу видеокассету.

б/ Определите род выписанных существительных и подчеркните окончания.

ОБРАЗЕЦ: рады наш _ему. гост _ю. /м.р./ ЗАДАНИЕ 9. Ответьте на вопросы.

СЛОВА: одна знакомая девушка, один из моих друзей, одна из моих сестёр, один знакомый художник, одна из моих подруг, один из моих братьев.

1. Кого вы поздравили с днём рождения? Кому вы послали поздравления? Кто поздравил вас?

2. Кому вы послали приглашение на вечер? Кого пригласили на праздник? Кто придёт на вечер?

ЗАДАНИЕ 10. Подтвердите или опровергните высказывание собеседника.

ОБРАЗЕЦ:

- Виктору двадцать лет. Да?

1. Ваш собеседник считает, что Борису 19 лет, Саше 5 лет, вашему другу 24 года, вашему старшему брату 30 лет, Денису 21 год, Владимиру Михайловичу 35 лет, Игорю Максимовичу 78 лет.

2. Ваш собеседник считает, что Анне 18 лет, Марии 31 год, вашей подруге 15 лет, вашей младшей сестре 4 года, Елене Станиславовне 42 года, Татьяне Александровне 48 лет.

ЗАДАНИЕ 11. Продолжите предложения до конца.

1. Сейчас мне 25.... Два года назад мне было 23.... Через два года мне будет 27....

2. Анне 22.... Через пять лет ей будет 27.... Пять лет назад ей было 17....

3. Моему отцу сейчас.... Когда я родился /родилась/, ему было....

4. Моему брату.... Когда он закончит институт, ему будет....

5. Моей сестре.... Когда она пошла в школу, ей было..., а через три года ей будет....

ЗАДАНИЕ 12. Товарищ знает ваших друзей. Его интересует их возраст. Ответьте ему.

ВАШИ ДРУЗЬЯ: Сергей и Таня, Николай и Ольга, Дима и Ира.

ОБРАЗЕЦ:

- Борис, сколько лет Виктору?

- Ей восемнадцать лет / Ей недавно исполнилось восемнадцать лет/.

ЗАДАНИЕ 13. Расспросите вашего товарища о его семье.

ОБРАЗЕЦ:

- Борис, как зовут твою маму?

- /Её зовут/ Мария Петровна.

- Сколько лет твоей младшей сестре? и т.д.

ЗАДАНИЕ 14. Вы узнали, что ваш товарищ идёт на День Рождения вашего общего знакомого /вашей общей знакомой/. Поинтересуйтесь, сколько лет ему /ей/ исполнится.

ВАШИ ЗНАКОМЫЕ: Саша, Анна, Валя, Александр Николаевич, Тамара Сергеевна.

ОБРАЗЕЦ:

- Борис, сегодня у Марии День рождения?

- Передай ей моё поздравление. А сколько лет ей будет /ей исполнится/?

- Ей будет /исполнится/ девятнадцать лет.

ЗАДАНИЕ 15. Ответьте на вопросы письменно.

1. Сколько вам было лет, когда вы научились читать? 2. Сколько вам было лет, когда вы поступили в школу? 3. Сколько вам было лет, когда вы окончили школу? 4. Сколько вам было лет, когда вы начали изучать русский язык? 5. Сколько вам сейчас лет? 6.Сколько вам будет лет, когда вы окончите институт? 7. Сколько лет будет вашему другу /вашей подруге/, когда он /она/ окончит институт? 8. Сколько лет будет вашей маме, когда вы закончите институт? 9. Сколько лет было вашему другу /вашей подруге/, когда вы познакомились с ним /ней/?.

ЗАДАНИЕ 16. Скажите, совпадают ли ваши интересы с интересами собеседника. Дайте два варианта ответов.

а/ ОБРАЗЕЦ:

- Мне нравится физика. А тебе?

Собеседнику нравится математика /история, биология, литература/, нравится песня "Катюша", народные песни /танцы/, современная музыка.

б/ ОБРАЗЕЦ:

- Мне нравится гулять в лесу осенью. А вам?

/- А мне не нравится гулять в лесу осенью/.

Собеседнику нравится гулять в лесу зимой, собирать в лесу цветы; нравится, когда идёт снег, когда идёт тёплый дождь, когда светит яркое солнце, когда падают осенние листья.

ЗАДАНИЕ 17. Ваши интересы и интересы ваших товарищей не совпадают. Скажите об этом собеседнику.

ОБРАЗЕЦ:

- Я заметила, что Виктору нравится балет.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |
 

Похожие работы:

«ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром высшего профессионального образования для межвузовского использования в качестве учебного пособия УДК 620(075.8) ББК 65.291.82я73 Ф94 Рецензенты: Т.В. Меледина, заведующая кафедрой пищевой биотехнологии продуктов из рас тительного сырья СПб ГУНиПТ, др техн. наук, проф., Н.Н. Егорова, гл. внештат. специалист по профилактике Министерства здраво охранения Республики Башкортостан, ученый секретарь...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра математического анализа и моделирования УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ Основной образовательной программы по специальности 010101 – Математика Благовещенск 2011 г. УМКД разработан канд. физ.-мат. наук, доцентом Масловской Анной Геннадьевной...»

«Министерство образования и науки российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования (ФгбОу ВПО СПбтЭИ) КАФЕДРА ЭКСПЕРТИЗЫ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ Товароведение и эксперТиза Товаров Методические указания к выполнению дипломных работ для студентов специальности 080401 Санкт-Петербург 2011 Составители: Шевченко В. В., Виноградова А. В., Потина Г. В., Суворова С. Д. Методические указания к выполнению дипломной работы для...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.Вавилова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Саратов - 2011 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 4 Глава 1 Лекция Глава 1. 1 Традиционная лекция.. 5 Глава 1.2 Лекция-визуализация.. 5 Глава 1.3 Проблемная лекция.. 6 Глава 1.4 Бинарная лекция.. 7 Глава 1.5 Лекция-пресс-конференция.. 8 Глава 2 Практические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования Витебский государственный технологический университет ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА Методические указания для студентов специальности 1-36 01 04 Оборудование и технологии высокоэффективных процессов обработки материалов Витебск 2008 УДК 621.7+678(075.8) ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА: методические указания для студентов специальности 1-36 01 04 Оборудование и технологии высокоэффективных процессов обработки материалов высших учебных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ИЯиМК Л.М. Сапожникова 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ДС.Ф.03 РЕГИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 032301.65 РЕГИОНОВЕДЕНИЕ Обсуждено на заседании кафедры Автор-составитель: регионоведения 20 г....»

«СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Общие требования к структуре и правила оформления Методические указания Издание пятое, исправленное Новосибирск 2009 Учебно-методическое управление Выпускная квалификационная работа. Общие требования к структуре и правила оформления : методические указания / [сост.: начальник учебно-метод. управления Н.Н. Березка, доцент Л.С. Драгунова]. – 5-е изд., испр. – Новосибирск : СибУПК, 2009. – 36 с. Рецензент И.Р....»

«К. В. Григорьева Методические указания Часть 1. Бескоалиционные игры в нормальной форме. Факультет ПМ-ПУ СПбГУ 2007 г. 1 ОГЛАВЛЕНИЕ ЗАНЯТИЕ №1 1.1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРИИ ИГР 1.2. КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР 1.3. ИГРА В НОРМАЛЬНОЙ ФОРМЕ 1.4. РАВНОВЕСИЕ ПО НЭШУ 1.5. ОПТИМАЛЬНОСТЬ ПО ПАРЕТО. ЗАНЯТИЕ №2 2.1. АНТАГОНИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ. СЕДЛОВАЯ ТОЧКА 2.2. ПРИНЦИП МАКСМИНА И МИНИМАКСА ЗАНЯТИЕ №3 3.1. СМЕШАННЫЕ СТРАТЕГИИ МАТРИЧНЫХ ИГР 3.2. СИТУАЦИЯ РАВНОВЕСИЯ В СМЕШАННЫХ СТРАТЕГИЯХ 3.3. СВОЙСТВА ОПТИМАЛЬНЫХ СМЕШАННЫХ...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАиК) КАФЕДРА ВЫСШЕЙ ГЕОДЕЗИИ Шануров Геннадий Анатольевич Ходаков Павел Аркадьевич МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению лабораторных работ по курсам: Высшая геодезия и Геотроника ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ОПОРНОЙ СПУТНИКОВОЙ ГЕОДЕЗИЧЕСКОЙ СЕТИ. ИЗУЧЕНИЕ СПУТНИКОВОГО НАВИГАЦИОННОГО ПРИЁМНИКА, РАБОТА С ПРИЁМНИКОМ Для студентов III и IV курсов геодезического факультета и факультета дистанционных форм обучения Москва СОДЕРЖАНИЕ Введение 1....»

«Шатилова пл 9, тир 300 4 курса факультета Медико-профилактическое дело. Н.А. Бурова, Ю.А. Шатилова пл 5, тир 300 Методические рекомендации для преподавателей по акушерству и 2016 гинекологии для студентов 4 курса педиатрического факультета. А.Е. Мирошников, М.С. Селихова пл 1,2, тир 300 Курс лекций по акушерству и гинекологии для студентов 3 курса стоматологического факультета О.А.Ярыгин, М.В. Андреева пл 9, тир Осложненная перименопауза в вопросах Учебно-методическое пособие для...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.