WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 |

«1 2 Содержание 1 Цели и задачи освоения дисциплины. 2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО. 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4 Содержание и структура ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

2

Содержание

1 Цели и задачи освоения дисциплины…………………

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……………

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)....……....……

4.1 Содержание разделов дисциплины

4.2 Структура дисциплины

4.3 Практические занятия (семинары)....…….......……………………….............12

4.4 Лабораторные работы......………………………………………

4.5 Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………………………..13 5 Образовательные технологии

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

7.1 Основная литература……………......………….......………………................ 7.2 Дополнительная литература…………….....……………………………… … 7.3 Интернет-ресурсы

7.4 Методические указания к лабораторным занятиям

7.5 Методические указания к практическим занятиям

7.6 Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы.

7.7 Программное обеспечение современных информационнокоммуникационных технологий

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………........... Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………........ 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины – обеспечение теоретического уровня подготовки бакалавра для осуществления его профессиональной деятельности при проектировании и расчете деталей, компонентов и узлов биотехнических систем, а также техническом обслуживании и настройке медицинской и экологической техники;

– формирование у студентов системы знаний в области теории электромагнитных процессов, а также создание основы электротехнического образования .

Задачи:

• Изучить одну из форм материи – электромагнитное поле и его проявления в различных устройствах техники.

• Сформировать знания о современных методах моделирования электромагнитных процессов.

• Изучить методы анализа, синтеза и расчета электрических цепей, знание которых необходимо для понимания и успешного решения инженерных проблем будущей специальности.

• Изучить правила техники безопасности при работе с электротехническими установками.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части учебного цикла – Б3.В.ОД. Профессиональный цикл. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Теоретические основы электротехники» являются:

• Физика – разделы: электричество и магнетизм;

• Математика – алгебра, тригонометрия, функции комплексного переменного, дифференциальные уравнения, ряды, векторный анализ, теория матриц, теория поля, уравнения в частных производных;

• Информатика – стандартные пакеты прикладных программ.

Вместе с тем курс «Теоретические основы электротехники» является основополагающим для изучения дисциплин:

• Электротехника и электроника;

• Биотехнические системы медицинского назначения;

• Управление в биотехнических системах;

• Узлы и элементы биотехнических систем;

• Аналитическая и экологическая техника;

• Средства съема диагностической информации и подведения лечебных воздействий.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 201000 - Биотехнические системы и технологии:

а) общекультурных (ОК):

• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

б) профессиональных (ПК):

• способен владеть методами решения задач анализа и расчета характеристик электрических цепей (ПК-4);

• способен владеть основными приемами обработки и представления экспериментальных данных (ПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• фундаментальные законы, понятия и положения теории электрических цепей и электромагнитного поля;

• методы анализа цепей постоянного и переменного токов в стационарных и переходных режимах;

• основные свойства и характеристики электрических цепей;

• принципы действия и возможности применения электроизмерительных приборов и способы измерений электрических величин;

• требования к оформлению технической документации и изображения электротехнических систем в соответствии с ЕСКД и электрических величин;

Уметь:

• производить расчеты пассивных и активных цепей различными методами и определять основные характеристики процессов при стандартных и произвольных воздействиях;

• производить измерения основных электрических величин;



Владеть:

• методами практического анализа работы электрических и электронных цепей в установившихся и переходных режимах;

• навыками выполнения простейших оценочных электромагнитных Приобрести опыт деятельности:

• работы с нормативной и технической документацией;

• работы с принципиальными электрическими схемами.

4. Содержание и структура дисциплины (модуля) 4.1 Содержание разделов дисциплины Таблица 1 – Содержание разделов и формы текущего контроля электрические и магнитные цепи. Условноположительные направления тока и ЭДС в Основные Синусоидальные ЭДС, напряжения и токи. РГР, цепей при последовательным и параллельным соединением синусоидальном R,L и C элементов. Комплексные сопротивления Резонансные Резонанс при последовательном и параллельном ЛР,РК явления и частотные последовательного и параллельного соединения характеристики пропускания. Практическое значение явления электрических Потокосцепление. ЭДС самоиндукции и при взаимной индукции. Индуктивно-связанные наличии взаимной Трансформатор с линейными характеристиками.

индукции Идеальный, совершенный трансформатор.

Вносимые сопротивления. Развязка магнитносвязанных цепей.

трехфазных цепей при несинусоидаль ных высших гармоник при наличии симметрии периодических кривых тока или напряжения. Мощность напряжениях и несинусоидальных токах и напряжениях.

Переходные Понятие о переходном процессе в линейной РГР, электрических ыми принужденные составляющие. Определение параметрами и постоянных интегрирования.

Четырехполюс Уравнения пассивного четырехполюсника. ЛР,РК ники и многовзаимосвязь. Эквивалентные схемы замещения полюсники нелинейных электрических и параметры дифференциальные параметры нелинейных установившихс нелинейных цепях смешанном соединении элементов.

В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), расчетно-графической работы (РГР), домашнего задания (ДЗ) написание реферата (Р), эссе (Э), коллоквиум (К), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т.д.

4.2 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов) Таблица 2 – Трудоемкость дисциплины по семестрам и видам работ Общая трудоемкость Аудиторная работа:

Самостоятельная работа:

Курсовой проект (КП), курсовая работа Контрольная работа (К) повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), На курсовой проект (работу) выделяется не менее одной зачетной единицы (36 часов) Только для заочной формы обучения При наличии экзамена по дисциплине Вид итогового контроля (зачет, Таблица 3 – Разделы дисциплины, изучаемые в 3 семестре

Л ПЗ ЛР СР

Методы расчета электрических Резонансные явления и частотные Таблица 4 – Разделы дисциплины, изучаемые в 4 семестре Расчет электрических цепей при несинусоидальных периодических ЭДС, напряжениях и сосредоточенными параметрами Четырехполюсники и многополюсники характеристики и параметры процесссов в нелинейных цепях 4.3 Практические занятия Таблица 5 – Наименование практических занятий соединение резисторов. Потенциальная диаграмма.

Таблица 6 – Наименование лабораторных работ Исследование разветвленной цепи постоянного тока.

Исследование неразветвленной цепи переменного тока Исследование пассивного четырехполюстника Исследование частотных характеристик пассивных Исследование электрических цепей с нелинейными Исследование явлений феррорезонансов. Катушка со 4.5 Самостоятельное изучение разделов дисциплины Таблица 7 – Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение студентами раздела Эквивалентное преобразование треугольника сопротивлений в звезду и обратно. Теорема компенсации. Линейные соотношения Эквивалентные параметры сложной цепи переменного тока.

Схемы замещения двухполюсника при заданной частоте.

Резонанс при параллельном соединении R,L,C элементов электрической цепи. Частотные характеристики параллельного соединения R,L,C элементов.

Трансформатор с линейными характеристиками. Идеальный, совершенный трансформатор. Вносимые сопротивления.

Расчеты трехфазных цепей в условиях симметричного режима.

Измерение мощностей в трехфазных цепях.

несинусоидальных токах и напряжениях.

Некорректные коммутации. Обобщенные законы коммутации.

Четырехполюсник с активными элементами. Полосовые и Расчет нелинейных цепей постоянного тока Метод эквивалентных синусоид. Эквивалентные параметры и схемы замещения катушки с ферромагнитным сердечником.

Резонансные явления в нелинейных цепях. Феррорезонансные 5 Образовательные технологии Для достижения наиболее эффективных результатов освоения дисциплины при реализации различных видов учебной работы применяются информационные технологии (использование компьютерных тестирующих средств оценки уровня знаний обучаемых, использование мультимедийного сопровождения лекций, электронных мультимедийных учебных пособий и др.) и интерактивные методы и технологии обучения (проблемные лекции, лекции-визуализации, технология проблемного обучения, технология развития критического мышления, групповая работа), с учетом содержания дисциплины и видов занятий, предусмотренных учебным планом.

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях Таблица 8 – Распределение интерактивных технологий по видам занятий Вид занятия Используемые интерактивные образовательные Количество Семестр промежуточной аттестации Оценка уровня освоения дисциплины осуществляется в виде текущего, рубежного и промежуточного контроля успеваемости студентов университета, и на основе критериев оценки уровня освоения дисциплины.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Основная литература.

1. Бессонов Л. А. Теоретические основы электротехники. Электрические цепи:

[учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки дипломированных специалистов "Электротехника, электромеханика и электротехнологии", "Электроэнергетика", "Приборостроение" ] / Л. А.

Бессонов - Москва: Гардарики, 2007 - 701 с.



Pages:     || 2 |
 

Похожие работы:

«Э.М. Копац, Т.Л. Копац, Л.Г. Петровская ОФОРМЛЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ Учебно-методическое пособие Омск 2009 3 Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Э.М. Копац, Т.Л. Копац, Л.Г. Петровская ОФОРМЛЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ Учебно-методическое пособие Омск СибАДИ 2009 4 УДК 744.43 ББК 30.11.01 К 65 Рецензенты: Канд. техн. наук, проф. СибАДИ А.Г. Малофеев, канд. техн. наук доц. ОМГТУ Л.К. Куликов Работа одобрена редакционно-издательским советом...»

«Шатилова пл 9, тир 300 4 курса факультета Медико-профилактическое дело. Н.А. Бурова, Ю.А. Шатилова пл 5, тир 300 Методические рекомендации для преподавателей по акушерству и 2016 гинекологии для студентов 4 курса педиатрического факультета. А.Е. Мирошников, М.С. Селихова пл 1,2, тир 300 Курс лекций по акушерству и гинекологии для студентов 3 курса стоматологического факультета О.А.Ярыгин, М.В. Андреева пл 9, тир Осложненная перименопауза в вопросах Учебно-методическое пособие для...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Е.А. Кузьменкова, В.С. Махнычев, В.А. Падарян Семинары по курсу Архитектура ЭВМ и язык ассемблера (учебно-методическое пособие) Часть 1 МАКС ПРЕСС Москва – 2012 УДК 004.2+004.43(075.8) ББК 32.973-02я73 К89 Печатается по решению Редакционно-издательского Совета факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В. Ломоносова Рецензенты: C.Ю. Соловьев, профессор А.Н. Терехин,...»

«Министерство образования РФ Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра организации перевозок и управления на транспорте МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ КУРСА “СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ” ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 240100 Составитель Е.Е. Витвицкий Омск Издательство СибАДИ 2003 УДК 167:517:519.95 ББК 371.22 Рецензент доцент кафедры ИТ И.А. Палий. Работа одобрена методической комиссией факультета Автомобильный транспорт в качестве...»

«В. С. Березовский, И. В. Стеценко Создание электронных учебных ресурсов и онлайновое обучение Киев Издательская группа BHV 2013 УДК 37.091.64:004 ББК 74.202.4 Б48 Березовский В. С., Стеценко И. В. Б48 Создание электронных учебных ресурсов и онлайновое обучение: [Учебн. пособ.] / В. С. Березовский, И. В. Стеценко. — К.: Изд. группа BHV, 2013. — 176 с.: ил. ISBN 978-966-552-266-9 Изложены основные принципы разработки и создания учебного контента с помощью Adobe Captivate 6, а также организации и...»

«ЗАОЧНАЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ШКОЛА ПРИ СИБИРСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ МАТЕМАТИКА АДАПТАЦИОННЫЙ КУРС Учебное пособие Допущено УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия по дисциплине вузовского компонента Математика. Адаптационный курс для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности ВПО 010101 Математика, направлениям 010100 Математика, 010300 Математика. Компьютерные науки Красноярск ИПК СФУ 2009 УДК 51(075) ББК 22.1я73 K97...»

«Утверждена Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. N 323 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2010 N 588) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ) Кафедра Менеджмент ПРОГРАММА КУРСА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для выполнения контрольной работы по дисциплине Производственный менеджмент и Организация производства и менеджмент для студентов заочной формы обучения Составители: Е.С. Гришина, В.Н. Иванов Омск СибАДИ 2013 УДК 005.932 ББК 65.050.9(2...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2 2.6.1. ИОНИЗИРУЮЩЕЕ ИЗЛУЧЕНИЕ. РАДИАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ № 4 – ДОЗ Сведения о дозах облучения населения за счет естественного и техногенно измененного радиационного фон Методические рекомендации (Инструкция по заполнению формы № 4-ДОЗ) Минздрав России Москва, 2001 Инструкция по заполнению формы государственного статистического наблюдения № 4-ДОЗ ПРЕДИСЛОВИЕ: 1. Настоящие Методические рекомендации разработаны авторским коллективом в...»

«СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Л.С. ФРОЛЬКИС Рекомендовано ГОУ ВПО Московская академия имени И.М. Сеченова в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по специальности 060102 Акушерское дело УДК 618(075.32) ББК 51.16я723 Ф91 Рецензенты: М.В. Дзигуа, заведующая ОПК, преподаватель акушерства и гинекологии высшей квалификационной категории, председатель городской ЦК по акушерству и гинекологии, О.В. Конышева, врач акушергинеколог...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.