WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 |

«1 2 Содержание Цели и задачи освоения дисциплины. 4 1 Место дисциплины в структуре ООП ВПО. 4 2 Требования к результатам освоения содержания дисциплины. 5 3 Содержание и структура ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

2

Содержание

Цели и задачи освоения дисциплины……………………………….... 4

1

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......……..………............. 4

2

Требования к результатам освоения содержания дисциплины.......... 5

3

Содержание и структура дисциплины (модуля)....……....…............... 7

4

Содержание разделов дисциплины

4.1

Структура дисциплины

4.2

Практические занятия (семинары)....…….......……………………...... 10 4.3 Лабораторные работы......……………………………………................11 4.4 Курсовой проект (курсовая работа)

4.5 Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………............... 12 4.6 Образовательные технологии

5 Интерактивные образовательные технологии, используемые 5. в аудиторных занятиях

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)................. Основная литература……………......………….......………………...... 7. Дополнительная литература……………............…………………… 7. Интернет-ресурсы

7. Методические указания к лабораторным занятиям

7. Методические указания к практическим занятиям

7. Методические указания к курсовому проектированию 7. и другим видам самостоятельной работы

Программное обеспечение современных информационнокоммуникационных технологий

Материально-техническое обеспечение дисциплины……..………… Лист согласования рабочей программы дисциплины.………………. 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цели освоения дисциплины:

- формирование у студентов системы знаний в области теории электромагнитных процессов, а также создание основы электротехнического образования и базы для восприятия и изучения совокупности средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на исследование, разработку и применение электротехнических устройств и систем, электрических машин и приборов, а также подготовка специалистов, знающих современную элементную базу используемого технологического оборудования для реализации производственных процессов;

- обеспечение теоретической и практической подготовки бакалавра в области электротехники; развитие технического мышления; приобретение знаний, необходимых для изучения специальных дисциплин, связанных с эксплуатацией электротехнического оборудования; овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для квалифицированного использования электротехнических устройств с целью реализации производственных процессов.

Задачи:

• Освоить теоретические основы и получить практические навыки по построению моделей и схем замещения электрических цепей и электромагнитных устройств.

• Изучить методы расчета основных эксплуатационных характеристик электротехнических устройств.

• Изучить особенности использования знаний о законах электротехники при решении различных инженерных задач.

• Изучить правила техники безопасности при работе с электротехническими установками.

• Приобрести навык проведения экспериментов по заданным методикам, обработки и анализа результатов с использованием современных технических средств 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к дисциплинам базовой части учебного цикла – Б3 Базовая часть. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Электротехника» являются:

• Физика - разделы: электричество и магнетизм;

• Теоретическая механика - динамика (моменты инерции);

• Математика - аналитическая геометрия и линейная алгебра, дифференциальное и интегральное исчисления; численные методы;

функции комплексного переменного;

• Информатика - стандартные программные средства для решения задач в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

• Материаловедение. Технология конструкционных материалов свойства электротехнических материалов;

• Начертательная геометрия. Инженерная графика – правила оформления конструкторской документации в соответствии с Вместе с тем курс «Электротехника» является основополагающим для изучения дисциплин:

• Теория автоматического управления;

• Проектирование и производство режущего инструмента;

• Проектирование станков и станочных комплексов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 151000 - Технологические машины и оборудование:

а) общекультурных (ОК):

• способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6).

б) профессиональных (ПК):

• умеет обеспечивать моделирование технических проектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования, проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПК-18).



б) профессиональные компетенции дополнительные (ПКП):

• знает основные принципы построения автоматизированного электропривода и использует при проектировании и эксплуатации автоматизированного станочного оборудования, способен проектировать устройства электроавтоматики (ПКП-28).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• способы получения, преобразования и применения электроэнергии;

• основные разделы электротехники и её роли в современной технике и технологии;

• методы расчёта электрических и магнитных цепей в различных режимах;

• основные типы электрических машин и трансформаторов;

• принципы действия, конструктивные особенности электрических аппаратов и машин, их рабочие и пусковые характеристики;

• методику проведения машинных экспериментов на ЭВМ и анализа полученных результатов.

Уметь:

• проектировать типовые электротехнические устройства;

• применять контрольно-измерительную технику;

• моделировать и рассчитывать электрические и магнитные цепи электромеханических систем;

• выполнять расчеты основных характеристик трансформаторов и электрических машин;

• использовать правила безопасности при работе на электрических установках.

Владеть:

• методами решения различных инженерных задач с использованием законов электротехники;

• принципами применения компьютерной техники для решения задач моделирования электротехнических устройств;

• навыками построения моделей и схем замещения для анализа и синтеза электрических цепей и электромагнитных устройств.

Приобрести опыт деятельности:

• работы с нормативной и технической документацией;

• работы с принципиальными электрическими схемами;

• работы с ЭВМ для расчёта электрических цепей;

• работы на контрольно-измерительном и испытательном оборудовании;

• обработки экспериментальных данных.

4. Содержание и структура дисциплины (модуля) 4.1 Содержание разделов дисциплины Таблица 1 – Содержание разделов и формы текущего контроля цепи постоянного приемники электрической энергии:

синусоидального Кирхгофа в комплексной форме.

процессы в процессов. Законы коммутации.

Электромагнитные устройства, электрические машины и основы с двигателями электроприводом. Аппаратура постоянного и управления и защиты.

переменного тока В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля:

защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой работы (КР), расчетно-графической работы (РГР), домашнего задания (ДЗ) написание реферата (Р), эссе (Э), коллоквиум (К), рубежный контроль (РК), тестирование (Т) и т.д.

4.2 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц ( Таблица 2 – Трудоемкость дисциплины по семестрам и видам работ Общая трудоемкость Аудиторная работа:

Самостоятельная работа:

лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), Вид итогового контроля (зачет, экзамен) Экзамен На курсовой проект (работу) выделяется не менее одной зачетной единицы трудоемкости (36 часов) Только для заочной формы обучения При наличии экзамена по дисциплине Таблица 3 – Разделы дисциплины, изучаемые в 4 семестре Электрические цепи постоянного Электрические цепи однофазного Переходные процессы в линейных постоянного и переменного тока Таблица 4 – Наименование практических занятий 4.4 Лабораторные работы Таблица 5 – Наименование лабораторных работ Исследование электрической цепи постоянного тока с одним источником электрической энергии Исследование неразветвленной электрической цепи Исследование переходных процессов при разряде конденсатора на резистор и индуктивную катушку 4.5 Курсовая работа Курсовая работа выдается студентам на 10 недель и выполняется в рамках времени, отведенного на самостоятельную работу студентов.

Преподаватель обеспечивает еженедельный контроль за ходом курсового проектирования, проводит консультации, указывает на ошибки, оценивает объем выполненных работ в процентах.

Объем пояснительной записки должен составлять 15-25 страниц машинописного текста.

Оценка за курсовую работу выставляется исходя из критериев оригинальности и качества выполненной работы с учетом уровня знаний, показанных студентом во время защиты.

Тема курсовой работы: Расчет электрических цепей (по вариантам).

Цель курсовой работы - освоение методов анализа электрических цепей с применением современных методов расчета (для сложных электрических цепей постоянного, однофазного и трехфазного токов; предусматривается использование вычислительной техники).

Формирование вариантов заданий осуществляется с помощью ЭВМ.

Значение параметров элементов схем и топология расчетных схем, индивидуальны для каждого студента.

Каждое задание содержит поясняющий текст, рекомендации по преобразованию схемы и требования по выполнению задания.

4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины Таблица 6 – Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение студентами Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение Аналитический и графоаналитический методы расчета нелинейных электрических цепей постоянного тока.

синусоидального тока. Повышение коэффициента Аварийные режимы в трехфазных электрических цепях.

Операторный метод расчета переходных процессов.

Магнитные цепи переменного тока. Катушка со сталью.

Особенности трехфазных трансформаторов.

Генераторы постоянного тока.

Принцип действия и применение однофазных и двухфазных асинхронных машин.

Аппаратура управления и защиты.



Pages:     || 2 |
 

Похожие работы:

«1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАЗРАБОТЧИКОВ КЕЙСОВ ПО ДЕБАТАМ ДЛЯ ДЕБАТОБАЗЫ IDEA1 ОГЛАВЛЕНИЕ: Базовое учебное пособие для разработчиков..1 1.Как это сделать? 2. Как должен выглядеть окончательный вариант.2 3. Подробные рекомендации..3 4. Пример разработки странной темы.4 Критерии для разработки кейсов...6 Образец структурирования кейса для дебатобазы IDEA...8 Итоговые рекомендации и формальные требования к оформлению. Оформление ссылок и библиографии при написании текстов. Инструкция по...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА УЧЕБНО-ЛЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНЫХ АВИАЦИОННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОСААФ СССР НА САМОЛЕТАХ (КУЛПа-САО-С-86)*. Курс учебно-летной подготовки спортивных авиационных организаций ДОСААФ СССР на самолетах является основным руководящим документом, определяющим содержание, объем, порядок и последовательность обучения постоянного** и переменного летного состава. Курс состоит из двух частей: часть первая - теоретическая подготовка; часть вторая - летная подготовка. Часть первая содержит...»

«Третье издание Руководство по гигиене и санитарии в авиации Модуль 1: Вода Модуль 2: Уборка и дезинфекция Руководство по гигиене и санитарии в авиации Третье издание Модуль 1: Вода Модуль 2: Уборка и дезинфекция Первоначально опубликовано Всемирной организацией здравоохранения на английском языке под названием Guide to hygiene and sanitation in aviation (third edition) в 2009 г. ISBN 978 92 4 154777 2 Европейское региональное бюро ВОЗ получило разрешение на издание этого перевода на русский...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых И.Н. Ростокин ПРОЕКТИРОВАНИЕ МИКРОПОЛОСКОВЫХ СВЧ УСТРОЙСТВ Учебное пособие к курсовой работе по дисциплине Теория физических полей Муром 2013 ВВЕДЕНИЕ Процесс создания новой техники всегда связан с...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова А.И. Ефимова, А.В. Зотеев, А.А. Склянкин ОБЩИЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ ФИЗИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МГУ ПОГРЕШНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТА Москва - 2012 -2Ефимова А.И., Зотеев А.В., Склянкин А.А. Общий физический практикум физического факультета МГУ. Погрешности эксперимента: Учебно-методическое пособие. – М.: МГУ, Физический факультет, 2012. – 39 с., илл. Настоящее учебное пособие содержит изложение методических указаний по обработке результатов...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.Вавилова МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Саратов - 2011 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 4 Глава 1 Лекция Глава 1. 1 Традиционная лекция.. 5 Глава 1.2 Лекция-визуализация.. 5 Глава 1.3 Проблемная лекция.. 6 Глава 1.4 Бинарная лекция.. 7 Глава 1.5 Лекция-пресс-конференция.. 8 Глава 2 Практические...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Кафедра архитектуры С.Ш. ЕВТЫХ ЖИВОПИСЬ НАТЮРМОРТА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Оренбург 2003 ББК 85.147я Е УДК 741.02(075.8)...»

«В. В. Прасолов ЗАД АЧИ П О АЛГЕ БР Е, АР И Ф МЕ Т И КЕ И АН АЛИ ЗУ Учебное пособие Москва Издательство МЦНМО 2007 УДК 512.1+517.1+511.1 ББК 22.141+22.161 П70 Прасолов В. В. П70 Задачи по алгебре, арифметике и анализу: Учебное пособие. — М.: МЦНМО, 2007. — 608 с.: ил. ISBN 978-5-94057-263-3 В книгу включены задачи по алгебре, арифметике и анализу, относящиеся к школьной программе, но, в основном, несколько повышенного уровня по сравнению с обычными школьными задачами. Есть также некоторое...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования Витебский государственный технологический университет КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по дипломному проектированию для студентов специальности 1-50 01 02 Конструирование и технология швейных изделий специализации 1-50 01 02 02 Конструирование швейных изделий Витебск 2010 УДК 687.12(07) Конструирование швейных изделий: методические указания по дипломному проекту для студентов специальности 1-50 01 02...»

«Весманов С.В., Весманов Д.С. Управление проектами, качеством, персоналом. Учебно-методическое пособие. – М.: Издательство МГПИ, 2010. Оглавление Введение..3 Раздел 1. Управление проектами..5 1.1. Весманов С.В. Программа дисциплины Управление проектами..5 1.2. Весманов С.В. Методические указания для студентов по оценке качества освоения дисциплины Управление проектами.16 1.2. Весманов С.В. Материалы к лекциям по дисциплине Управление проектами..20 Раздел 2. Управление качеством..92 2.1....»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.