WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Т.А. Никитина ИНТЕРНЕТ-ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ ЧАСТЬ 1 Методические указания для подготовки к тестированию по дисциплине Русский язык и культура речи для ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра социально-культурных технологий

Т.А. Никитина

ИНТЕРНЕТ-ТЕСТИРОВАНИЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

ЧАСТЬ 1

Методические указания

для подготовки к тестированию по дисциплине « Русский язык и культура речи»

для студентов очной формы обучения по направлению «Сфера обслуживания»

Специальность – 100103 Специализация – «Социально – культурный сервис и туризм»

Екатеринбург 2009 Печатается по рекомендации методической комиссии гуманитарного факультета.

Протокол № 1 от 21 октября 2008 г.

Рецензент – канд. филос. наук доцент Аносова Т.Г.

Редактор Р.В. Сайгина Оператор Г.И. Романова Подписано в печать 16.02.09 План. резерв Плоская печать Формат 6084 1/16 Тираж 150 экз.

Заказ № Печ. л. 1,86 Цена 6 руб. 20 коп.

Редакционно-издательский отдел УГЛТУ Отдел оперативной полиграфии УГЛТУ Методические указания предназначены для подготовки студентов ГФ очной формы обучения к Интернет-экзамену по русскому языку и культуре речи, содержат требования Государственного стандарта по дисциплине, тематическую структуру АПИМ, список рекомендуемой литературы, а также материалы по тестированию к разделу «Культура речи».

Требования ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы Индекс Дисциплина и ее основные разделы Всего часов ГСЭ.Ф Федеральный компонент нет ГСЭ.Ф.08 Русский язык и культура речи : – Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официальноделовой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Тематическая структура АПИМ Наименование № № дидактической зада- Тема задания ДЕ единицы ГОС ния Стили современного русского литературного языка 2 Научный стиль речи 3 Публицистический стиль речи 1 Стилистика 4 Официально-деловой стиль речи 5 Разговорный стиль речи 6 Выразительные средства языка Речевое взаимодействие. Основные 2 Риторика 4 Культура речи Лингвистические словари русского языка Нормы современного русского литературного языка: нормы ударения Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические нормы Нормы современного русского литературного языка: нормы лексической сочетаемости Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы фразеологизмов Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы имени числительного Нормы современного русского литературного языка: синтаксические нормы Орфографические нормы русского литературного языка Пунктуационные нормы русского литературного языка 29 Орфографическая грамотность 30 Пунктуационная грамотность 31 Грамматические ошибки в речи 32 Речевая грамотность Задание В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

1. оптовый, искра, включишь 2. квартал, мельком, недуг 3. памятуя, торты, камбала 4. шофер, щавель, отраслями 5. звонница, кремень, статуя 6. камбала, порты, лубочный 7. бела, отраслей, апостроф 8. валовой, яслей, звоним 9. акрополь, мастерски, табу Задание В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1. звонят, аналог, эксперт 2. феномен, ходатайство, чистильщик 3. агент, включат, диспансер 4. столяр, ломоть, красивее 5. хвоя, приданое, ракушка 6. иконопись, завидно, таможня 7. арахис, боулинг, йогурт 8. боязнь, щавель, курсор 9. столяр, ферзи, свекла Задание В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

1. красивее, оксюморон, эксперт 2. согнутый, торты, цемент 3. таможня, танцовщик, наперчить 4. безудержный, донельзя, отбыла 5. свекольный, звонит, наплыла 6. уведомить, километр, еретик 7. корысть, втридорога, центнер 8. юродивый, дремота, искра 9. украинский, исчерпать, созыв Задание В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?



1. пригубить, плесневеть, факсимиле 2. танцовщица, обеспечение, продали 3. упрочение, жалюзи, диалог 4. каталог, облегчить, обеспечение 5. анатом, намерение, некролог 6. откупорить, испокон, вечеря 7. усугубить, новорожденный, анатом 8. арахис, болеро, непочатый 9. дозвалась, газопровод, асимметрия Задание В каком ряду во всех словах ударение падает на последний слог?

1. баловать, христианин, некролог 2. алфавит, договор, завсегдатай 3. предвосхитить, нефтепровод, феномен 4. пиццерия, феерия, звонят 5. йогурт, премировать, баловник 6. нормировать, договоров, ломоть 7. дремота, диоптрия, гренки 8. мельком, запломбировать, кремень 9. духовник, апостроф, благовест Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: свитер, диспансер, модерн?

1. сви[тэ]р, диспан[сэ]р, мо[дэ]рн 2. сви[тэ]р, диспан[сэ]р, мо[дэ]рн 3. сви[тэ]р, диспан[сэ]р, мо[дэ]рн 4. сви[тэ]р, диспан[сэ]р, мо[дэ]рн Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: темп, ассорти, бутерброд?

1. [тэ]мп, а[cc]орти, бу[тэ]рброд 2. [тэ]мп, а[cc]орти, бу[тэ]рброд 3. [тэ]мп, а[c]орти, бу[тэ]рброд 4. [тэ]мп, а[c]орти, бу[тэ]рброд Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: шинель, резюме, бандероль 1. ши[нэ]ль,[рэ]зюме, бан[дэ]роль 2. ши[нэ]ль,[рэ]зюме, бан[дэ]роль 3. ши[нэ]ль,[рэ]зюме, бан[дэ]роль 4. ши[нэ]ль,[рэ]зюме, бан[дэ]роль Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аккорд, бизнес, подсвечник 1. а[к]орд, биз[нэ]с, подсве[чн]ик 2. а[кк]орд, биз[нэ]с, подсве[шн]ик 3. а[к]орд, биз[нэ]с, подсве[шн]ик 4. а[к]орд, биз[нэ]с, подсве[чн]ик Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: агентство, бижутерия, горчичник 1. аген[с]тво, бижу[тэ]рия, горчи[чн]ик 2. аген[тс]тво, бижу[тэ]рия, горчи[чн]ик 3. аген[с]тво, бижу[тэ]рия, горчи[шн]ик 4. аген[тс]тво, бижу[тэ]рия, горчи[шн]ик Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: детектив, индекс, миксер 1.[дэ][тэ]ктив, ин[дэ]кс, мик[сэ]р 2. [дэ][тэ]ктив, ин[дэ]кс, мик[сэ]р 3. [дэ][тэ]ктив, ин[дэ]кс, мик[сэ]р 4. [дэ][тэ]ктив, ин[дэ]кс, мик[сэ]р Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: никчёмный, нарочно, опека 1. ник[чо]мный, наро[чн]о, о[по]ка 2. ник[чэ]мный, наро[чн]о, о[по]ка 3. ник[чо]мный, наро[шн]о, о[пэ]ка 4. ник[чэ]мный, наро[шн]о, о[по]кА Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: пустячный, свекла, пресса 1. пустя[чн]ый, с[вэ]кла, п[рэсс]а 2. пустя[шн]ый, с[вэ]кла, п[рэс]а 3. пустя[шн]ый, с[во]кла, п[рэсс]а 4. пустя[шн]ый, с[во]кла, п[рэс]а Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: подсвечник, скучно, брюнет 1. подсве[шн]ик, ску[чн]о, брю[нэ]т 2. подсве[шн]ик, ску[шн]о, брю[нэ]т 3. подсве[шн]ик, ску[чн]о, брю[нэ]т 4. подсве[чн]ик, ску[шн]о, брю[нэ]т Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бассейн, патент, тенор 1. ба[сэ]йн, па[тэ]нт, [тэ]нор 2. ба[ссэ]йн, па[тэ]нт, [тэ]нор 3. ба[сэ]йн, па[тэ]нт, [тэ]нор 4. ба[ссэ]йн, па[тэ]нт, [тэ]нор Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: термос, аннексия, Ильинична 1. [тэ]рмос, а[ннэ]ксия, Ильини[чн]а 2. [тэ]рмос, а[нэ]ксия, Ильини[шн]а 3. [тэ]рмос, а[нэ]ксия, Ильини[шн]а 4. [тэ]рмос, а[ннэ]ксия, Ильини[шн]а Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: скворечник, гренадер, жёлоб 1. скворе[чн]ик, грена[до]р, [жэ]лоб 2. скворе[шн]ик, грена[дэ]р, [жо]лоб 3. скворе[шн]ик, грена[до]р, [жо]лоб 4. скворе[чн]ик, грена[дэ]р, [жо]лоб Задание В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: термин, темп, тент 1. (тэ)рмин, (тэ)мп, (тэ)нт 2. (тэ)рмин, (тэ)мп, (тэ)нт 3.(тэ)рмин, (тэ)мп, (тэ)нт 4. (тэ)рмин, (тэ)мп, (тэ)нт Задание Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов:

«рафтинг», «треккинг», «кейтеринг»?

1. диалектологический 2. словарь имен собственных 3. немецко-русский 4. иностранных слов 5. орфоэпический Задание Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов:

«баская», «кочет», «варандаться»?

1. орфографический 2. антонимов 3. англо-русский 4. словообразовательный справочник 5. диалектологический Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать происхождение слов: «этикет», «азбука», «хлеб»?

1. омонимов 2. паронимов 3. этимологический 4. орфоэпический 5. словообразовательный справочник Задание Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать расстановку ударения и нормы произношения слов: «оптовый», «договоры», «скучно»?

1. омонимов 2. топонимический 3. эпитетов 4. орфоэпический 5. иностранных слов Задание В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

1. коммюнике - официальное правительственное сообщение по вопросам международного значения.

2. резюме - краткое заключительное изложение сути сказанного, прочитанного или написанного.

3. кодификация - изложение совокупности правил, образцового языкового употребления; нормализация языка.

4. имитация - подделка подо что-либо.

5. пуризм - чрезмерно строгое отношение к существующим нормам поведения или языка.

6. модернизм - общее название течений в искусстве 20 века, для которых характерна попытка преодолеть традиции и принципы классического реализма.

7. эволюция - коренной переворот в общественной жизни, в науке.

8. эмиграция – вынужденное или добровольное переселение из своего отечества в другую страну по экономическим, политическим или религиозным причинам.

В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

1. пароним – слово, очень близкое по значению другому слову.

2. плеоназм – речевое излишество с точки зрения смысловой полноты высказывания, стилистической выразительности, выражающееся в скоплении близких или идентичных по значению слов.

3. жаргон – речь какой-нибудь социальной или профессиональной группы, содержащая большое количество свойственных только этой группе слов и выражений.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
 


Похожие работы:

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ А.А. МАСЛОВ ВОСТОК-ЗАПАД: ИСТОРИЯ И КОНФЛИКТЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Учебное пособие Москва 2008 Содержание Тема 1. Историко-культурный контекст понятий Востока и Запада и моделирование отношений. Тема 2. Потенциалы Европы и Азии: идея европейского доминирования. Тема 3. Технологические потенциалы Запада и Востока в доиндустриальную эпоху. Тема 4. Доиндустриальное общество на Западе и Востоке. Тема 5. Раннее...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ М.Г. НЕПОЧАТЫХ, В.А. БОГДАНОВА, К.С. ЛАБЗО, И.Ю. НИКИТИНА, О.И. АЛЕКСЕЕВА, А.М. СМИРНОВ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Учебно-методическое пособие ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 75. Т...»

«Министерство образования Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА Курс лекций Владивосток Издательство ВГУЭС 2004 1 ББК 20 Р 36 УДК 911.9.377 Рецензенты: Б.И. Смкин, д-р биол. наук; В.П. Селедец, д-р биол. наук РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ И ДАЛЬНЕГО Р 36 ВОСТОКА: Курс лекций / Сост. В.М. Урусов, И.С. Майоров; Отв. ред. И.И. Лобанова. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2004. – 244 с. Учебное пособие оперирует...»

«УДК 640.4(075.8) ББК 65.432я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ М 54 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО ПВГУС) Кафедра Социально-культурный сервис Рецензент к.и.н., доц. Ямашев В. М. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению выпускной квалификационной работы для студентов специальности 100105.51 Гостиничный сервис Методические указания к выполнению выпускной квалифиМ 54 кационной работы /...»

«Министерство сельского хозяйства РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Мичуринский государственный аграрный университет КАФЕДРА РАСТЕНИЕВОДСТВА УТВЕРЖДЕНО протокол № 3 методической комиссии Плодоовощного института от 19 ноября 2007г. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по проведению учебной практики по дисциплине ЧАСТНАЯ СЕЛЕКЦИЯ И ГЕНЕТИКА С.-Х. КУЛЬТУР (ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР) для студентов 3 курса Плодоовощного института им. И.В.Мичурина, обучающихся по...»

«Федеральное агентство связи Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА Самара Федеральное агентство связи Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ Кафедра связей с общественностью Садчикова М.В. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ по учебной дисциплине Психология и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ КОНФУЦИЯ Класс Конфуция как культурно-образовательный международный проект Владивосток 2010 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дальневосточный государственный университет Институт Конфуция Класс Конфуция как культурно-образовательный международный проект...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Оренбургский государственный университет В.С. МЕЛЬНИКОВ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Допущено учебно-методическим объединением по образованию в области физической культуры и спорта в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования. Оренбург 2002 ББК 75 я 73 1 М 48 УДК 796(075.8) Рецензенты доктор педагогических наук, профессор С.С. Коровин кандидат педагогических наук, доцент Э.Н. Алексеева Мельников...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет Утверждаю в печать Ректор университета д-р техн. наук, профессор_С. Н. Иванченко _ 2009 г. Психологический практикум Методические указания по изучению курса для студентов специальности Социально-культурный сервис и туризм Составитель: Н. Г. Сушко Рассмотрены и рекомендованы к изданию кафедрой Социально-культурный сервис и туризм _ 2009...»

«Аннотация к рабочей программе по географии для 9 класса Рабочая программа по географии в 9 классе составлена на основе документов, содержащих требования к уровню подготовки учащихся и минимума содержания образования: - Закона Российской Федерации Об образовании (редакция от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ); - государственного образовательного стандарта (федеральный и национально – региональный компонент); - базисного учебного плана школы; - Программы для общеобразовательных учреждений. География...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.