WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«Цель курса — изучить общие и специфические закономерности возникновения, развития и применения международных и внутринациональных норм авторского права, получить конкретные знания ...»

-- [ Страница 1 ] --

Международно е авторское пр аво

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Цель курса — изучить общие и специфические закономерности возникновения, развития и применения международных и внутринациональных

норм авторского права, получить конкретные знания в области международной охраны авторских прав, получить представление о месте международного авторского права в системе международного права и в правовых

системах современных государств.

Задачи курса состоят в формировании у студентов, следующих основных навыков и умений, которые должен иметь юрист-профессионал для успешной работы по своей специальности:

— знание социально-экономических и культурных предпосылок создания систем охраны авторского права в отдельных государствах и в международном сообществе и умение находить соответствующие связи;

— ориентироваться в истории и видеть тенденции становления, совершенствования отдельных институтов международного авторского права;

— умение юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

— умение работать с источниками международного права и источниками права зарубежных стран — оперировать общеправовыми понятиями;

— использовать специальную литературу, применять иностранные языки, в том числе, при написании научных работ.

Требования к уровню усвоения учебного курса:

а) студент должен знать:

— основные понятия авторского права;

— основные международные соглашения в сфере авторских прав;

— причины возникновения и развития отдельных институтов авторского права зарубежных стран и международного авторского права;

б) студент должен уметь:

— анализировать социальные и правовые явления в их историческом развитии и взаимосвязи, важнейшие источники авторского права и практику их применения;

— вести самостоятельные исследования в незнакомых правовых вопросах и излагать их результаты в различных формах (сообщение, доклад, эссе, реферат, заключение);

— понимать и применять источники права и правовую доктрину, в том числе на иностранном языке.

в) у студента должны сформироваться:

— научно-юридическое мировоззрение;

— общеправовая культура;

— способность принимать правильные решения в ходе профессиональной деятельности.

Место курса в системе дисциплин, преподаваемых на юридическом факультете Международное авторское право — это комплексная правовая наука, поскольку имеет непосредственное отношение и к наукам международного права (поскольку рассматривает, в первую очередь, нормы и источники международного публичного и частного права, практику их применения, а также связанные с ними доктрины), и к науке авторско-правовой (изучает именно те нормы, источники, практику, доктрины, которые связаны с авторскими отношениями). Комплексность науки определяет и соответствующие качества учебной дисциплины. Трудности усвоения этой комплексной учебной дисциплины связаны со спецификой ее предмета и обилием подробных правовых предписаний, многочисленных политических и правовых документов, используемых в курсе. Достаточно обширная информативность, социально-правовая значимость этого курса, и, в то же время, относительная «узость» предмета изучения, определяют то обстоятельство, что курс международного авторского права изучается на V курсе.

Рекомендации к усвоению содержания курса Изучая данную дисциплину, студенты должны не только усвоить основные нормы международного авторского права, но и, что еще более важно, уметь объяснить их, понимать причинно-следственные связи между ними, уметь выявить причины, которые вызвали к жизни то или иное международное соглашение, определили его сущность, содержание, форму.

В изучении нормативно-правового материала очень важно наметить определенные, последовательные задачи, выделить для себя важнейшие моменты, которые, с одной стороны, помогут систематизировать конкретные исторические и правовые факты, с другой — понять их сущность. Так, рассматривая историю создания того или иного международного соглашения, нужно, прежде всего, уяснить какие субъекты международного права были инициаторами его заключения, понять, какими экономическими и политическими мотивами они руководствовались.

Расстановка сил в конкретном государстве и на международной арене (в первую очередь, на международном рынке произведений, охраняемых авторским правом) в решающей степени определяет волю государства, выражаемую вовне, а значит и содержание итога согласования воль государств — международного соглашения.

Следует оговорить особо, что курс предполагает знание таких понятий как произведение, автор, правообладатель, имущественные авторские права, личные неимущественные авторские права, авторский договор, смежные права. Для этого необходимо, чтобы студенты приступали к изучению курса международного авторского права после изучения авторского права в рамках курса гражданского права России.

Поскольку предмет курса является достаточно специфическим, предполагается его преподавание студентам международно-правовой специализации. Поэтому владение студентами хотя бы одним иностранным языком (не обязательно английским) на высоком уровне предполагается.

Это позволяет изучить рассматриваемые в курсе темы достаточно глубоко и с привлечением источников права и научной литературы на иностранных языках, а кроме того дать студентам навыки работы с правовыми текстами на иностранных языках.



В курсе международного авторского права необходимо научиться быстро ориентироваться в незнакомых системах права и приспосабливаться к ним. Как правило, авторское право изучается в ВУЗах с позиций национального права конкретного государства. При изучении международного авторского права важно понимать общие и особенные характеристики авторско-правовых систем мира.

Изучение истории авторского права — равноценная по важности задача курса. При рассмотрении каждого международного соглашения необходимо уяснить:

1) социально-экономические предпосылки, обусловившие его возникновение;

2) основные принципы, черты и особенности;

3) основные материальные и процессуальные предписания, содержащиеся в соглашении.

Изучая международное авторское право, следует видеть в нем не просто набор фактов, которые следует запомнить, «зазубрить». Важно, прежде всего, понять главные закономерности развития авторского права, нужно постараться увидеть, как в конкретно-исторических условиях возникли и совершенствовались ныне функционирующие авторско-правовые институты.

Необходимо отметить, что курс международного авторского права не велик по объему в сравнении с большинством из преподаваемых на юридическом факультете курсов. Однако следует упредить возможное желание студентов отложить изучение курса на конец семестра.

При относительно небольшом объеме курс затрагивает большое количество деталей, которые для человека, не понявшего систему и основные закономерности развития международного авторского права, не получившего в ходе семестра навыков работы с достаточно сложным материалом, могут стать серьезным препятствием.

В целом в работе над курсом целесообразно выделить четыре главных этапа.

1. Определение темы, уяснение круга вопросов, которые должны быть изучены. Для этого нужно внимательно ознакомиться с соответствующим разделом программы. С помощью этих материалов надлежит выделить вопросы, наиболее важные для изучаемой темы, найти соответствующие разделы в литературе, выявить необходимые для данной темы правовые источники.

2. Чтение рекомендованной литературы. Оно должно быть предельно внимательным, тщательным и вдумчивым. Полезно сопоставлять читаемое с уже изученным, освоенным материалом, выделяя общие черты и особенности исторического процесса в различных странах и в разные эпохи. Уже при первом чтении следует ориентировать себя на активное усвоение материала, т.е. на то, чтобы быть готовым ответить на предусмотренные в методической литературе вопросы. Можно делать отдельные небольшие выписки (даты, термины, имена).

3. Самоконтроль с помощью возможно подробных ответов на соответствующие вопросы. Если не удается сразу ответить должным образом, нужно вновь прочесть надлежащий раздел.

4. Завершающая стадия – письменное, очень краткое закрепление полученных знаний. Это делать необходимо, прежде всего, потому, что материал, изученный в начале семестра, может не сохраниться в памяти в полном объеме к началу экзаменационной сессии. Краткий конспект в этом случае станет весьма полезным пособием для повторения. Следует оговорить, однако, что такие записи должны быть предельно краткими, содержать лишь главные, наиболее важные тезисы. Тезисы полезно сопроводить указанием на нужные страницы учебника. Можно рекомендовать также составление схем. Конспект, являющийся итогом всей самостоятельной работы в семестре, поможет в предэкзаменационный период быстро и в сжатые сроки освежить в памяти все важнейшие разделы курса.

В теме 1 (Всемирная история авторского права) не выделяется как отдельный вопрос история международного авторского права. Однако при рассмотрении истории авторского права отдельных государств следует учитывать взаимное влияние международных актов и внутригосударственного права, и рассматривать историю международного авторского права через призму истории отдельных стран. Такой подход позволит выявить конкретные исторические предпосылки создания тех или иных международных актов.

Тема 2 (Современное внутригосударственное авторское право) основана на изучении авторского права немногих государств, являющихся яркими представителями той или иной правовой семьи. Выделяется авторское право Европейского Союза. Включение последнего вопроса в эту тему связано с тем, что европейское авторское право по отношению к международному авторскому праву, так же как и национальное право отдельных государств, является подсистемой. При изучении этой темы не только возможно, но и весьма желательно выходить за рамки изучения авторского права обозначенных в плане темы государств. Это позволит, с одной стороны, реализовать стремление некоторых студентов к самостоятельной работе, в которой они могли бы использовать свои знания иностранных языков и иностранного права, а с другой стороны, позволит рассмотреть тему более полно, выявить новые, не отмеченные ранее особенности. Как изучение, так и преподавание этой темы, как ни одной другой требуют гибкого подхода к материалу и проявления творческой академической активности.

Тема 3 посвящена наиболее важным международным соглашениям в сфере авторского права. Относительная сложность языка многих конвенций, большое количество изменений, внесённых в них, делют вопросы этой темы достаточно сложными для восприятия и запоминания.

Поэтому здесь желательно использовать наибольшее количество казусов, регулярно переходить от абстрактных положений конвенций к примерам, которые позволили бы уяснить сущность регулирования. Учитывая весьма значитльный объём материала, следует выделять основные положения нормативных актов, и концентрироваться на них.

Тема 4, посвящённая проблемным вопросам авторского права, является, безусловно, одной из наиболее интересных для студентов. Многие с большой охотой принимаются за изучение таких вопросов как взаимосвязь авторского права и сети Интернет. Вполне целесообразно изучение этой темы в форме конференции. Следует, однако помнить, что объём материала по вопросам этой темы, доступного студентам, разнится от вопроса к вопросу. Данное обстоятельство необходимо учитывать при определении тем сообщений на конференции, стремясь обеспечить баланс между широтой источников и глубиной раскрытия темы.



Pages:     || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Дизайн Е.Б. Коробий _2007г. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСКУССТВА ИНТЕРЬЕРА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальности 070603 – Искусство интерьера Составитель: Коробий Е.Б. Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета прикладных искусств Амурского государственного университета Е.Б. Коробий Учебно-методический комплекс по...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав.кафедрой ВИ и МО Н.А. Журавель _2007 г. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ для специальностей ФМО, ФСН,ФФ Составители: Бунин В.И., доцент, к.и.н., Буянов Е.В., профессор, д.и.н., Капранова Е.А., доцент, к.и.н., Харитонов М.Я., доцент, к.и.н. Благовещенск 2007 г. Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета международных отношений Амурского...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ПОЛИТОЛОГИИ Н.Е. КОВАЛЕНКО МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КАК ФОРМА ДЕМОКРАТИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 66.3(2 Рос) К Коваленко Н.Е. Местное самоуправление как форма демократии: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008.– 296 с....»

«11.12.2011 Международные правоохранительные организации Лекция: Система международного уголовного правосудия (международной уголовной юстиции): история формирования Доктор юридических наук, профессор ВОЛЕВОДЗ Александр Григорьевич Москва-2011 План лекции 1. Зарождение и развитие доктрины международного уголовного правосудия. 2. Правовое регулирование деятельности Международных Военных Трибуналов. 3. Совершенствование правовых основ международного уголовного правосудия. 4. О формирующейся...»

«Методические указания по работе с детским хоровым коллективом в хоровом классе детской музыкальной школы. Преподаватель высшей квалификационной категории Васильева Елена Вениаминовна I. Организация хоровых занятий. Занятия по хоровому пению проходят 2 раза в неделю, продолжительностью 1.5 академических часа (60 минут). Для подготовки хора к концертному выступлению предусматривается проведение сводных репетиций. Каждый урок следует проводить целенаправленно, при максимальном внимании и...»

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ М.Г. АНОХИН СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОЛИТИКИ Учебное пособие Москва 2008 Инновационная образовательная программа 1 Инновационная образовательная программа Российского университета дружбы народов Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы РФ через систему экспорта...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для практических занятий по курсу ИСТОРИИ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ 1918-1945 гг. Нижний Новгород 2004 Печатается по решению редакционно-издательского совета Нижегородского государственного педагогического университета. Будцын И.В., Николаи Ф.В. Методические указания для практических занятий по курсу истории новейшего времени. Ч. 1 (1918 – 1945...»

«Иванов А.В. CОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ, ДВИЖЕНИЯХ Учебное пособие Москва 2013 УДК ББК И Иванов А.В., доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики Социального института ГБОУ ВПО г. Москвы Московский городской педагогический университет, Рецензенты: Тетерский С.В., доктор педагогических наук, профессор, президент ДИМСИ. Илларионова Л. П., профессор кафедры социальной и семейной педагогики Российского государственного социального...»

«Гарник А. В., Наливайко Г. Р., Шевченко Г. И. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов юридических специальностей высших учебных заведений Минск БГУ 2002 УДК 471 (075.8) ББК 81.2Латин-923 Г20 Рецензенты: кафедра классической филологии Минского государственного лингвистического университета ; зав. кафедрой классической и славянской филологии Европейского гуманитарного университета, кандидат филологических наук, доцент...»

«Министерство здравоохранения Архангельской области Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области Архангельский медицинский колледж (ГАОУ СПО АО АМК) В.И. Колебакина БОЛЕВЫЕ СИНДРОМЫ В СПИНЕ И КОНЕЧНОСТЯХ Учебно – методическое пособие Архангельск 2013 1 Колебакина В.И. Болевые синдромы в спине и конечностях: Учебнометодическое пособие.– Архангельск: ГАОУ СПО АО АМК, 2013. Рассмотрено и утверждено на заседании цикловой...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.