WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 |

«Методические указания к практическим занятиям по курсу Расколы в Русской православной церкви конца XVI – середины XVII вв. и их роль в жизни восточнославянских народов ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Уральский государственный

университет им. А.М. Горького»

Исторический факультет

Кафедра истории России

Лаборатория археографических исследований

Методические указания к практическим занятиям

по курсу «Расколы в Русской православной церкви конца XVI –

середины XVII вв. и их роль в жизни восточнославянских народов»

Екатеринбург 2008 1

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета В.А. Бабинцев «_»2008г.

Методические указания к практическим указаниям по курсу «Разделения в Русской Православной Церкви конца XVI – середины XVII вв. и их роль в жизни восточнославянских народов» включают методические рекомендации для преподавателя и студентов по подготовке и проведению практических занятий, планы практических занятий.

национально-регионального компонента цикла специальных дисциплин (Стандарты 030400 и 030401 «История») Семестр 6.

Общая трудоемкость дисциплины 100 часов, в том числе:

Лекционных занятий 32 часа Практических занятий 16 часов Контрольные мероприятия:

Рефераты: Зачет: 1.

Составители: Починская И.В.., канд. ист. наук, кафедра истории России УрГУ Мангилев П.И., канд. ист. наук, кафедра истории России УрГУ Рекомендовано к печати протоколом заседания кафедры истории России от 23.09.08 № (дата) © Уральский государственный университет, © Мангилев П.И., © Починская И.В., Для преподавателей Содержание дисциплины «Разделения в Русской Православной Церкви конца XVI – середины XVII вв. и их роль в жизни восточнославянских народов» тесно связано с такими дисциплинами по направлению и специальности «История» как «История религий», «История России», «Источниковедение отечественной истории», «Историография отечественной истории».

Курс состоит из лекционных и практических занятий (лекций – 32 часа, практических занятий – 16 часов). Дидактическими целями лекций и практических занятий является сообщение новых знаний, систематизация и обобщение накопленных знаний, формирование на их основе профессионально важных качеств, достижение целей и задач, которые установлены Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Входящие в состав учебно-методического комплекса Пособие, Хрестоматия и данные Методические указания являются взаимодополняющими элементами. Вопросы, рассматриваемые в пособии, дополняются материалами хрестоматии, что позволяет с помощью работ специалистов более глубоко раскрыть темы, не тратя время лекционных занятий Для подготовки к практическим занятиям дается список литературы, где приведены наиболее актуальные работы по затронутым в учебнометодическом комплексе вопросам. Следует предоставить студентам возможность самостоятельно или в группе составлять свое собственное мнение, определять личную позицию по спорным, дискуссионным вопросам, предусмотренным планом практического занятия, и аргументировано отстаивать их. Важно научить учить студентов слушать ответы других участников дискуссии или отвечающих во время занятия, уважать мнение оппонента и активно использовать полученные знания.

Большое значение имеет подготовка реферата по теме практического занятия, обязательно рефераты должны быть разобраны или защищены публично, для чего необходимо запланировать время на занятий или во время консультаций. При распределении тем рефератов рекомендуется назначить рецензентов/оппонентов. Они должны заранее ознакомиться с содержанием реферата и подготовить на него отзыв, отметить его достоинства и недостатки, сделать замечания по содержанию; после выступления рецензентов/оппонентов реферат можно обсудить со студентами.

Для работы на практических занятиях предполагается использовать археографических исследований Уральского государственного университета.

Эти книги и рукописи являются непосредственным свидетельством религиозных разделений, потрясавших Русскую Православную Церковь в последние четыре столетия.

Для студентов Подготовка к семинарским занятиям ведется в соответствии с планами практических занятий, включающими выносимые на обсуждение вопросы.

Дополнительно необходимо использовать материалы Учебного пособия и Библиографию, включающую подробный список работ, необходимых для подготовки и успешной работы на семинарских занятиях. Семинарское занятие обеспечивает углубленное изучение наиболее сложных разделов курса. В ходе семинарских занятий закрепляются знания, полученные на рекомендованной литературы и текстов.

Главная задача семинарских занятий – научиться творчески мыслить, подбирать аргументы, предвидеть контраргументы, научиться анализировать такие сложные исторические источники как богословско-канонические тексты.

В ходе подготовки к семинарскому занятию студенту необходимо изучить план практического занятия, определить существо вопросов, вынесенных на обсуждение; ознакомиться с текстом соответствующего раздела учебного пособия, работами в хрестоматии по теме заявленных вопросов; ознакомиться с дополнительной литературой; если необходимо подобрать тексты в соответствии с заданием к практическому занятию в плане занятия.

Контрольное мероприятие по завершении курса – зачет.

К зачету должно быть защищено 2 реферата по темам практических занятий – по одному на каждый из двух разделов курса.



Тема 1. Противодействие православных экспансии католицизма в В рамках практического занятия предполагается ознакомить студентов с памятниками антилатинской полемики из книжно-рукописного собрания ЛАИ УрГУ, а также обсудить следующие вопросы:

1. Особенности церковной жизни в западно-русском православии в XVI в.

2. Церковная образованность в Западной Руси в XVI в.

3. Православные братства и их роль в церковной жизни в Западной Руси в XVI в.

4. Развитие книгопечатания, как ответ Православной Церкви Западной Руси на католическую экспансию.

1. «Право патроната» и его влияние на церковную жизнь в Западной Руси в XVI в.

2. Отношение к католикам и протестантам в русском православии в XVI– XVII вв.

3. Братские школы и их роль в развитии православной образованности в Западной Руси в XVI в.

4. Львовское братство и его деятельность в защиту православной веры.

5. Виленское братство его деятельность в защиту православной веры.

6. Князь А.М. Курбский и его деятельность в защиту православной веры.

7. Князь К.К. Острожский и его деятельность в защиту православной веры.

8. Лаврентий Зизаний Тустановский и его деятельность в защиту православной веры.

9. Острожская Библия и её место в религиозных спорах в Западной Руси в XVI в.

Тема 2. Подготовка и заключение унии между западнорусской православной церковью и католической.

1. Причины заключения унии между западнорусской православной церковью и католической.

2. Сторонники заключения унии между западнорусской православной церковью и католической.

3. Противники заключения унии между западнорусской православной церковью и католической.

1. Петр Скарга и его деятельность в пользу унии.

2. Православная иерархия западнорусской церкви и уния.

3. Православные братства и уния.

4. Восточные патриархи и уния.

5. Роль ордена иезуитов в подготовке унии.

Тема 3. Противостояние православной и униатской церквей в первые десятилетия после заключения после унии.

В рамках практического занятия предполагается ознакомить студентов с памятниками западнорусской церковной образованности XVI – XVII вв.

из книжно-рукописного собрания ЛАИ УрГУ, а также обсудить следующие вопросы:

1. Меры по насаждению унии в Речи Посполитой.

2. Сторонники и противники унии: расстановка сил.

3. Полемика между православными и униатами.

4. Отражение противостояния православной и униатской церквей в первые десятилетия после заключения после унии в книгоиздательской деятельности.

1. Ипатий Потей и его деятельность в пользу унии.

2. Иосиф Рутский и его деятельность в пользу унии.

3. Иосафат Кунцевич и его деятельность в пользу унии.

4. Кирилл Транквиллион.

5. Иоанн Вишенский.

6. Киево-Печерская лавра и её роль в защите православной веры.

Тема 4. Раскол Русской Православной Церкви середины XVII в. и В рамках практического занятия предполагается ознакомить студентов с памятниками ранней старообрядческой письменности из книжнорукописного собрания ЛАИ УрГУ, а также обсудить следующие вопросы:

1. Причины раскола Русской Православной Церкви в середине XVII в.

2. Исправление богослужебных книг и церковных обрядов Русской Православной Церкви в середине XVII в.

3. Сторонники и противники церковных реформ.

4. Отношение государственной власти к старообрядцам во второй половине XVII в.

1. Причины раскола Русской Православной Церкви в середине XVII в. в оценке отечественной историографии.

2. Церковно-политическая теория «Москва – Третий Рим» и её место в формировании старообрядческой идеологии.

3. Кружок боголюбцев.

4. Деятельность Московского Печатного двора в середине XVII в.

5. Арсений Суханов.

6. Протопоп Аввакум.

7. Патриах Никон.

8. Большой Московский Собор 1666–1667 гг.

9. Царь Алексей Михайлович и старообрядцы.

10. Соловецкое восстание 1667–1676 гг.

11. Самосожжения в старообрядчестве.

Тема 5. Беглопоповщина в конце XVII – первой половине XIX вв.

В рамках практического занятия предполагается ознакомить студентов с сочинениями старообрядцев-беглопоповцев из книжно-рукописного собрания ЛАИ УрГУ, а также обсудить следующие вопросы:

1. Причины разделения старообрядчества на беглопоповщину и беспоповщину.

2. Особенности беглопоповского учения.

3. Основные центры и течения в беглопоповщине.

4. Отношение беглопоповцев к другим старообрядческим согласиям и Русской Православной Церкви.

1. Споры о священстве в раннем старообрядчестве.

2. Учение об антихристе и кончине мира в беглопоповщине.

3. Поиски архиереев беглопоповцами в XVIII – первой половине XIX вв.

4. Исторические сочинения урало-сибирских беглопоповцев.

5. Часовенное согласие на Урале.

6. Утверждение единоверия на Урале.

7. Бытовые запреты в постановлениях старообрядческих соборов Урала.

Тема 6. Особенности беспоповского учения. Возникновение двух основных беспоповских согласий –поморского и федосеевского и взаимоотношения между ними в первой половине XVIII в.

В рамках практического занятия предполагается ознакомить студентов с сочинениями старообрядцев-беспоповцев из книжно-рукописного собрания ЛАИ УрГУ, а также обсудить следующие вопросы:

1. Особенности беспоповского учения.



Pages:     || 2 |
 

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ С.Г. Пачкин ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ, СИСТЕМЫ И СЕТИ Часть 1 Учебное пособие Для студентов вузов Кемерово 2009 2 УДК 004.9(075) ББК 32.97я7 П 21 Рецензенты: В.Я. Карташов, докт. техн. наук, профессор; А.М. Долгов, Руководитель отдела АСУ ООО Русский медведь. Радиокоммуникации Рекомендовано редакционно-издательским советом кемеровского технологического института пищевой промышленности Пачкин,С.Г. П21...»

«ГОУ ВПО ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра управления и экономики фармации ИСТОРИЯ ФАРМАЦИИ от прошлого к настоящему УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИРКУТСК 2007 УДК ББК Печатается по решению Центрального координационно-методического совета ГОУ ВПО ИГМУ РОСЗДРАВА. Геллер Л.Н., Будревич А.А. История фармации от прошлого к настоящему. Учебное пособие: Иркутск, ИГМУ, 2007.- 123 с., табл. Авторы: Геллер Л.Н., заведующий кафедрой управления и экономики фармации ИГМУ, к.ф.н., доцент; Будревич...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Курс лекций Под общей редакцией доктора педагогических наук, профессора М.А. Галагузовой Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Москва ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС 2000 ББК 74.60 С69 Авторы: М.А. Галагузова, Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова, Е.Я. Тищенко, Б.П. Дьяконов Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор, действительный член РАО В.А....»

«К.А ПАШКОВ, А.В. БЕЛОЛАПОТКОВА, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКОСТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения Российской Федерации К.А ПАШКОВ, А.В. БЕЛОЛАПОТКОВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ для студентов стоматологического факультета Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Н.В. ШИНКОВСКАЯ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ В ИСТОРИИ РОССИИ Учебное пособие Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов специальностей 030201 Политология, 080504 Государственное и муниципальное управление вузов региона Владивосток Издательство ВГУЭС 2005 ББК 66.017я73(2) Ш 83 Рецензенты: Биневский А.А.,...»

«Методическое обеспечение по дисциплинам РУП по ООП 050100 Педагогическое образование, профиль – Дошкольное образование. Обозначение № п/п Название дисциплины Методическое обеспечение по РУП Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.1 История 1. Тексты лекций (2013 г., в электронном виде) 1 2. Кудашкин В.А., Кунжаров Е.М. История: учебное пособие. Братск: Изд-во БрГУ. 2011 г. - 180 с. 3. Кудашкин В.А., Кунжаров Е.М., Ефремов И.В. История: учебное пособие. Братск: Изд-во БрГУ. 2012 г....»

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО СТАЛЬНЫМ ПАНЕЛЬМ РАДИАТОРАМ DIA NORM (ГЕРМАНИЯ) Содержание Содержание 1) История компании 2) Область применения 3) Сравнение панельных радиаторов с другими классами отопительных приборов 4) Краткое описание товарной программы Dia Norm 5) Преимущества радиаторов Dia Norm 6) Комментарии и словарь 7) Наиболее часто задаваемые вопросы Радиаторы Dia Norm это: - современные - энергоэфективные - надежные - качественные - компактные - мощные - немецкие радиаторы,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА РОМАНСКИХ ЯЗЫКОВ И ПЕРЕВОДА И.Г. ПОТЕХИНА ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ ГЕРМАНИИ, АВСТРИИ И ШВЕЙЦАРИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 84 (0) П Потехина И.Г. История литературы Германии, Австрии...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Л.А. ФОКИНА КАРТОГРАФИЯ С ОСНОВАМИ ТОПОГРАФИИ Рекомендовано Учебно методическим объединением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 050103 (032500) География Москва 2005 УДК 528.9(075.8) ББК 26.17я73 1 Ф75 Фокина Л.А. Ф75 Картография с основами топографии : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по...»

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К УЧЕБНИКАМ ИСТОРИЯ. РОССИЯ И МИР. 10—11 КЛАССЫ. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ АВТОРОВ О. В. ВОЛОБУЕВА, В. А. КЛОКОВА, М. В. ПОНОМАРЕВА, В. А. РОГОЖКИНА Предлагаемое методическое пособие адресовано учителям, работающим по линии учебников О. В. Волобуева, В. А. Клокова, М. В. Пономарева, В. А. Рогожкина История. Россия и мир. Базовый уровень для среднего общего образования (10—11 классы). Методическое пособие написано с учетом требований к результатам обучения, представленных в...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.