WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Декан химико-технологического факультета Рясенский С.С. _ 20г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Взаимосвязь структура-свойство в органической химии, 5 курс ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан химико-технологического факультета

Рясенский С.С.

«» _ 20г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине Взаимосвязь «структура-свойство» в органической химии, 5 курс (наименование дисциплины, курс) 020101.65 Химия (шифр, название направления подготовки, специальности) Форма обучения очная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:

«_11_»04_ 2012 г. к.х.н., доцент Протокол № _5 Егорова И.Ю.

Зав. кафедрой _ Ворончихина Л.И. Тверь

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ………………………………………………... Учебная программа ……………………………………………………. Учебная рабочая программа …………………………………………... Методические указания по выполнению лабораторных работ……… Список литературы…….……………………………………………… Методические рекомендации по организации самостоятельной работы ……………………………………………………………..…….. Рейтинговая система …………………………………………………... Рейтинг-контроль………………………………………………………. Примерные варианты контрольных работ……………………..…….. Тестовые задания ……………………………………………………..... Практические задания………………………………………………….. Раздаточный материал………………………………………………….

ПОСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Взаимосвязь «структура-свойство» в органической химии» предполагает углубленное изучение теоретической органической химии. Некоторая часть материала повторяет то, что содержится в начальных курсах органической и физической химии, но в большинстве случаев рассмотрение теоретических вопросов, касающихся природы химической связи, структуры органических соединений и некоторых проблем реакционной способности происходит более детально и глубоко. Чтение данного курса предусмотрено для формирования у студентов умения свободно владеть вопросами, связанными с изучением структуры органических соединений, связи между строением и реакционной способностью, механизмов органических реакций. Курс включает проведение практических занятий, на которых с помощью решения большого количества упражнений и задач, у магистрантов развиваются навыки к применению усвоенного ими теоретического и фактического материала, а так же стимулирует самостоятельную работу обучающихся. Этот курс предназначен для студентов 5-го курса специальности «Химия.

Основной целью курса является:

формирование, систематизация и углубление знаний в области теоретической органической химии.

Основные задачи курса заключаются в углубленном освоении студентами понятийного аппарата, базовых положений и понятий теоретической органической химии, закреплении навыков поиска, анализа и обобщения научных данных и формировании представлений о направлениях развития современной теоретической органической химии.

Дисциплина «Взаимосвязь «структура-свойство» в органической химии» предполагает углубленное изучение основных положений и понятий теории химического строения органических соединений, которые уже получили необходимую подготовку по органической и физической химии.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 60 часов, из них лекции – 10 часов, лабораторные работы –20, самостоятельная работа – 30 часов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

природу химической связи;

структуру и классификацию органических соединений;

реакционную способность различных классов органических соединений.

•Уметь:

использовать международную номенклатуру IUPAC в названиях химических соединений, органических реакций;

применять наиболее существенные, теоретически обоснованные закономерности при решении практических задач и упражнений;

использовать электронные представления в теории строения для понимания механизмов реакций.

• Владеть:

основными методами теоретического и экспериментального исследования;

методами отбора материала для самостоятельной деятельности на теоретических и практических занятиях, в ходе научного исследования в рамках магистерской диссертации;

навыками описания свойств и реакционной способности органических соединений в зависимости от их строения.

Образовательные технологии Основные организационные формы обучения – лекции, лабораторные занятия, индивидуальные задания и самостоятельная работа студентов.

На лекциях излагается основное содержание курса с достаточным количеством примеров, разъясняющих прикладную сущность изучаемых проблем. Для активизации учебной деятельности студентов используются такие виды лекций как лекция-визуализация, проблемная лекция.

На лабораторных занятиях студенты под руководством преподавателя используют аппаратные и программные средства по различным разделам изучаемой дисциплины, а также выполняют практические работы, направленные на закрепление полученных знаний и формирование умений и навыков по их уверенному практическому применению. Соответственно, в качестве наглядных пособий и методических материалов на занятиях предусматривается применять:

• программы по разделам изучаемой дисциплины, • образцы заданий лабораторных и практических работ, • индивидуальные задания для выполнения на лабораторных занятиях, • задания для лабораторных работ с методическими рекомендациями по их выполнению.



Одним из важнейших из важнейших элементов обучения является самостоятельная работа студентов. Она осуществляется с методической помощью и под контролем преподавателя и проводится по следующим направлениям:

изучение теоретического материала, изложенного на лекциях или оставленного для самостоятельной проработки;

выполнение практических работ и индивидуальных заданий;

подготовка к экзамену.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

Тема 1. Введение. Цель и задачи курса лин.

Тема 2. Основные положения и понятия теории химического строения Доэлектронные представления и теории, дикалов. Теория типов. Унитарная теория. Работы Кекуле. Представления Кольбе. Доклад Бутлерова.

соединениях Типы связей. Ионная и ковалентная связи.

Способы изображения связей. Зависимость свойств органических соединений от характера связей. Общие представления о различных видах электронных облаков ковалентных связей.

Пространственная направленность, полярность, поляризуемость ковалентных связей.

Ароматичность и антиароматичность. Состояние связей углерода. Особенности.

рии строения Распределение электронной плотности в органических молекулах. Квантовомеханические основы теории строения. Ограниченность концепции в целочисленности связей. Понятие о резонансе (мезомерии, сопряжении). Методы оценки взаимного влияния атомов. Индуктивный эффект. Мезомерный эффект. Эффект сверхсопряжения. Количественная оценка.

Влияние заместителей на равновесные процессы. Корреляционное уравнение Гаммета – константы Гаммета.

ских соединений Кислотность и основность органических соединений.

Определение понятий «кислота» и «основание». Бренстедовская и Льюисовская кислотность и основность. Типы органических кислот и общие закономерности зависимости кислотности от строения. Типы органических оснований и основные зависимости от строения. Зависимость кислотности - основности от среды.

Порядковый недели номер Тема 2. Основные положения и понятия теории химического строения.

Лекция 2. Теория строения орг. соединений А.М.Бутлерова. Классификация и номенклатура органических соединений. Структурная изомерия.

Тема 3. Химические связи в органических соединениях.

2 Лекция 3. Оптическая изомерия.

реоизомерия. Энантиомеры.

Тема 4. Электронные представления в теории строения.

Лекция Квантово-механические представления о строении электронной оболочки атома углерода.

Лабораторная работа № 3. Взаимное влияние атомов в молекуле.

Тема 5. Кислотность и основность органических соединений.

«кислота» и «основание». Бренстедовская и Льюисовская кислотность Лабораторная работа № 4. Зависимость реакционной способности органических соединений от их строения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Классификация, номенклатура и структурная изомерия 1. Приведите все структурные изомеры ациклических соединений состава С3Н8О и назовите их по заместительной номенклатуре и радикалофункциональной номенклатуре. К каким классам относятся эти соединения? Отметьте в них первичные, вторичные и третичные атомы углерода.

Приведите структурную формулу 2-амино-3-{4-[бис(2-хлорэтил) амино] фенил} пропановая кислота.

Приведите все структурные изомеры циклических соединений состава С5Н10 и назовите их по заместительной номенклатуре. Отметьте в них первичные, вторичные и третичные атомы углерода.

Приведите структурную формулу эфедрина – 2-N-метиламино-1фенилпропанол-1.

Приведите структурные изомеры соединений состава С 7Н9N, содержащие бензольное кольцо, и назовите их по заместительной номенклатуре. К каким классам относятся эти соединения?

Основу биологически активных простагландинов составляет простановая кислота. Приведите ее структурную формулу.

Приведите структурные изомеры соединений состава С 8Н10О, исключив изомеры положения заместителей в бензольном кольце. Назовите их по заместительной номенклатуре.

Приведите структурную формулу димедрола N,N-диметил-2дифенилметокси) этанамин.

Пространственное строение и стереоизомерия 1. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атомов в молекуле, изобразите схему электронного строения - и -связей в бутадиене -1,3.

2. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атомов углерода и кислорода, изобразите графически электронное строение фурана. Сколько электронов образуют сопряженную -систему?

3. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атомов углерода, графически изобразите схему электронного строения и -связей в бутадиене -1,2.

4. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атомов углерода и серы, графически изобразите электронное строение тиофена. Сколько и какие электроны образуют сопряженную систему.

5. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атомов углерода, графически изобразите схему электронного строения и -связей в антрацене. Чему равно n и сколько электронов образуют сопряженную -систему?

6. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атомов углерода и азота, графически изобразите схему электронного строения пиримидина.

7. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атома углерода, изобразите схему электронного строения - и -связей в фенантрене. Чему равно n и сколько электронов образуют сопряженную -систему?

8. Учитывая форму и пространственную направленность орбиталей атомов углерода и азота, графически изобразите схему электронного строения имидазола.

1. Электронодонорное или электроноакцепторное O групп в молекуле:

2. Какое соединение является более сильным основанием: 2,4,6тринитроанилин или 2,4,6-тринитро-N,N-диметиланилин.

3. Изобразите строение предложенных ниже соединений в виде набора резонансных структур. Покажите при помощи стрелок, как можно преобразовать одни предельные структуры в другие: м-NO2C6H4F; пCOCH3C6H4F.

4. Какое влияние - электронодонорное или радреналина:



Pages:     || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДРАЦИИ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВРСИТЕТ Биолого-химический факультет Кафедра органической, биологической химии и методики преподавания химии Учебное пособие по органической химии Идентификация органических соединений Составитель д.х.н., профессор кафедры органической, биологической химии и методики преподавания химии...»

«Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХИМИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра химической технологии лекарственных веществ и витаминов Н.В. Коротченкова, В.Я. Самаренко ВИТАМИНЫ ГЕТЕРОЦИКЛИЧЕСКОГО РЯДА СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА, СИНТЕЗ, ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Методические указания для самостоятельной работы студентов Санкт-Петербург 2006 2 УДК Рецензенты:...»

«В.И. Шкробышева, Р.А. Быков, Н.П. Щитова Современное оборудование для отделки текстильных материалов Учебное пособие Иваново 2008 Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Государственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный химико-технологический университет В.И. Шкробышева, Р.А. Быков, Н.П. Щитова Современное оборудование для отделки текстильных материалов Учебное пособие Иваново 2008 1 УДК 677.057: 66.012.3(07)...»

«Методические указания (материалы) студентам Рекомендуется изучить материал каждого занятия с использованием учебной литературы, проверить полученные знания по предлагаемым к каждому занятию вопросам для самоконтроля. V семестр На самоподготовку студентов для выполнения контрольной работы №1 программой предусмотрено 145часов. Содержание курса Органическая химия. Раздел 1. Основы строения органических соединений. (20 часов) 1.1. Определение органической химии. Теория строения А.М.Бутлерова....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Уральский государственный экономический университет ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ Методические указания к лабораторным работам для студентов факультета сокращенной подготовки УТВЕРЖДАЮ Первый проректор университета А.Т. Тертышный Екатеринбург 2004 СОДЕРЖАНИЕ 1. Ведение......................3 2. Лабораторная работа №1. Термохимия............4 1.1. Определение интегральной теплоты растворения соли..... 1.2....»

«И.В. ЯКУНИНА, Н.С. ПОПОВ МЕТОДЫ И ПРИБОРЫ КОНТРОЛЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет И.В. ЯКУНИНА, Н.С. ПОПОВ МЕТОДЫ И ПРИБОРЫ КОНТРОЛЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ Утверждено Учёным советом университета в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 280202 Инженерная защита окружающей среды, а также бакалавров и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Е.В. Щепетова ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Органические лекарственные вещества Производные алифатических соединений Учебно-методическое пособие для студентов специальности 020101.65 – Химия со специализацией Фармацевтическая химия Издательский дом Астраханский университет 2013 УДК 615 ББК 24.12 Щ56 Рекомендовано к печати редакционно-издательским советом Астраханского государственного университета Р е ц е н з е н т ы: доктор...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет Гатапова Н.Ц., Орлова Н.В., Орлов А.Ю. ЭНЕРГО- И РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ В ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, БИОТЕХНОЛОГИИ И НЕФТЕХИМИИ Методические указания к выпускной квалификационной работе магистров, обучающихся по направлению 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор-директор ИПР А.К. Мазуров 2010 г. А.В. Волостнов, А.В. Таловская МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЕЩЕСТВЕННОГО СОСТАВА ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу Методы исследования вещественного состава природных объектов для студентов, обучающихся по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Г.И. КОБЗЕВ ПРИМЕНЕНИЕ НЕЭМПИРИЧЕСКИХ И ПОЛУЭМПИРИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В КВАНТОВО-ХИМИЧЕСКИХ РАСЧЕТАХ Рекомендовано Ученым советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Оренбургский государственный университет” в качестве учебного пособия для студентов обучающихся по программам...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.