WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |

«Е. А. Илларионова, И. П. Сыроватский ЭКОЛОГИЯ КАК НАУКА Учебное пособие Иркутск ИГМУ 2013 УДК 502.1 (075.8) ББК 28.081 я 73 И44 Рекомендовано ЦКМС ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России в ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра фармацевтической и токсикологической химии

Е. А. Илларионова, И. П. Сыроватский

ЭКОЛОГИЯ КАК НАУКА

Учебное пособие

Иркутск

ИГМУ

2013 УДК 502.1 (075.8) ББК 28.081 я 73 И44 Рекомендовано ЦКМС ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности Фармация (протокол № 2 от 12.12.2013) Авторы:

Е. А. Илларионова – д-р хим. наук, профессор, зав. каф. фармацевтической и токсикологической химии ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России, И. П. Сыроватский – канд. фарм. наук, доцент каф. фармацевтической и токсикологической химии ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России.

Рецензенты:

Л. Н. Геллер – д-р фарм. наук, профессор, зав. каф. управления и экономики фармации ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России, В. А. Маняк – д-р фарм. наук, профессор кафедры технологии лекарственных форм ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России.

Илларионова, Е. А.

И44 Экология как наука : учебное пособие / Е. А. Илларионова, И. П.

Сыроватский ; ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России, Кафедра фармацевтической и токсикологической химии. – Иркутск : ИГМУ, 2013.

– 75 с.

В учебном пособии по основам экологии и охране природы изложены основные термины и понятия экологии как науки. Характеристики и состав атмосферы, гидросферы, литосферы и биосферы. Затронуты вопросы состояния экологии.

Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и предназначено для студентов, обучающихся по специальности Фармация.

УДК 502.1 (075.8) ББК 28.081 я © Илларионова Е. А., Сыроватский И. П., © ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России,

СОДЕРЖАНИЕ

Ведение …………………………………………………………………………………………… Современное состояние экологии …………………...….…………………………. Экосистема ……………………...…………………………………………………. Биосфера …………………...………………………………………………………. Атмосфера ………………...…………..…………………………………………… Гидросфера

Литосфера ………………………………………………………………………….. Тестовые задание ………………………………………………………………….. Ответы на тестовые задания ………………………………………………………………. Литература ………………………………………………………………………….

ВВЕДЕНИЕ

В середине XX в. экологию стали понимать как науку об экосистемах и биосфере. Начало такому пониманию положили работы В. И. Вернадского, В.

В. Докучаева, Ю. П. Одума, А. Дж. Тенсли, Н. В. Тимофеева-Ресовского и других известных ученых. В результате стало ясно, что современная биосфера, среда обитания всех живых организмов, является продуктом их жизнедеятельности: неустанного воспроизведения, метаболизма (обмена веществ) и посмертного разложения мириадов живых существ. Почвенная, водная, наземная, воздушная среда жизни есть результат постоянного взаимодействия и взаимопроникновения живого и неживого веществ. Ни один вид живых организмов не может существовать исключительно среди себе подобных. Жизнь возможна только в сообществах (биоценозах) и в строго определенной совокупности условий, характеризующей место их обитания (биотоп). Единство биотопа и биоценоза – основная концепция современной экологии, концепция экосистемы.

Экосистемы и биосфера в целом являются высшим уровнем организации живого на планете Земля. Они, как и любая живая система, способны к саморегуляции, т. е. к самосохранению, поддержанию своего видового состава и воспроизведению связей между отдельными видами. Такое представление об устойчивости экосистем, их гомеостазе или, иначе, об экологическом равновесии – одно из основополагающих понятий современной экологии.

Существование цивилизации на нашей планете неразрывно связано с природными условиями. Она возникла тогда, когда человек научился использовать огонь и другие средства и орудия, позволявшие ему изменять среду обитания. Экология приобрела практический интерес уже на заре человечества. Первобытный человек, борясь за выживание, должен был иметь определенные знания о видах животных, их повадках, местах обитания.

На протяжении тысячелетий человек пытался покорить природу, но только недавно осознал, что Земля – не более чем «космический корабль» с ограниченными ресурсами. Нерачительное их использование и загрязнение окружающей среды могут сделать невозможной жизнь последующих поколений.

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ЭКОЛОГИИ

Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой, а также между организмами и средой обитания (греч. «ойкос» – жилище, «логос» – наука). Экология раскрывает конкретные взаимоотношения между популяциями разных видов в природе, между организмами и окружающей средой, исследует взаимоотношения между организмами в обществе (численность, строение, жизнедеятельность, поведение). Среда обитания представляет собой сложный комплекс разных элементов, взаимодействующих с организмами. Отдельные элементы среды называют экологическими факторами. Среди них различают три разные по своей природе группы факторов: абиотические факторы – все компоненты живой природы (температура, свет, влажность и т.п.), а также состав водной, воздушной и почвенной среды; биотические факторы – взаимодействия между особями в популяциях, между популяциями в природных сообществах; антропогенный фактор – вся разнообразная деятельность человека, приводящая к изменению природы как среды обитания видов растений и животных или непосредственно оказывающая влияние на их жизнь.



Каждый вид в процессе эволюции приспособляется к определенной интенсивности экологических факторов и амплитуде их колебаний и в свою очередь сам воздействует на окружающую среду. Приспособление к изменяющимся условиям среды происходит в результате естественного отбора:

физиологические особенности, позволяющие существовать именно в этих и ни в каких других условиях среды. Интенсивность фактора, наиболее благоприятную для жизнедеятельности организма, называют оптимальной (или оптимумом). Границы, за которыми существование организма невозможно, называют нижним и верхним пределами выносливости, т.е. чем больше отклонений от оптимума, тем хуже для организма. Оптимум для различных организмов разный, поскольку разные виды обладают неодинаковой нормой реакции в отношении факторов среды. Оптимум и границы выносливости по отношению к одному из факторов среды зависят от уровня других. Если же количественное значение хотя бы одного из факторов выходит за пределы выносливости, то существование вида становится невозможным, как бы ни были благоприятны остальные условия. Такие факторы, выходящие за границы максимума или минимума, называются ограничивающими. Например, распространение многих животных и растений к северу обычно ограничивает недостаток тепла, тогда как на юге ограничивающим фактором для тех или иных видов может быть недостаток влаги или необходимой пищи.

Температура, свет и влажность являются наиболее важными факторами внешней среды. Эти факторы закономерно изменяются как в течение года и суток, так и в связи с географической зональностью. К этим факторам организмы обнаруживают зональный и сезонный характер приспособления.

Солнечное излучение является основным источником энергии для всех процессов, происходящих на Земле. В спектре солнечного излучения можно выделить три области, различные по биологическому действию:

ультрафиолетовую, видимую и инфракрасную. Ультрафиолетовые лучи с длиной волны менее 0,290 мкм губительны для всего живого, но они задерживаются озоновым слоем атмосферы. До поверхности Земли доходит лишь небольшая часть более длинных ультрафиолетовых лучей (0,300-0, мкм). Они составляют около 10% лучистой энергии. Эти лучи обладают высокой химической активностью (при большой дозе могут повреждать живые организмы). В небольших количествах, однако, они необходимы, например, человеку: под влиянием этих лучей в организме человека образуется витамин Д, а насекомые зрительно различают эти лучи, т.е. видят в ультрафиолетовом свете. Они могут ориентироваться по поляризованному свету. Видимые лучи с длиной волны от 0,400 до 0,750 мкм (на их долю приходится большая часть энергии солнечного излучения около 45%), достигающие поверхности Земли, имеют особенно большое значение для организмов. Зеленые растения за счет этого излучения синтезируют органическое вещество (осуществляют фотосинтез), которое используют в пищу все остальные организмы. Для большинства растений и животных видимый свет является одним из важных факторов среды, хотя есть и такие, для которых свет не является обязательным условием существования (почвенные, пещерные и глубоководные виды приспособлены к жизни в темноте). Большинство животных способны различать спектральный состав света – обладают цветовым зрением, а у растений цветки имеют яркую окраску для привлечения насекомыхопылителей.

Инфракрасные лучи с длиной волны более 0,750 мкм глаз человека не воспринимает, но они являются источником тепловой энергии (45% лучистой энергии). Эти лучи поглощаются тканями животных и растений, вследствие чего ткани нагреваются. Многие хладнокровные животные (ящерицы, змеи, насекомые) используют солнечный свет для повышения температуры тела (некоторые змеи и ящерицы являются экологически теплокровными животными). Световые условия, связанные с вращением Земли, имеют отчетливую суточную и сезонную периодичность. Почти все физиологические процессы у растений и животных имеют суточный ритм с максимумом и минимумом в определенные часы: например, в определенные часы суток цветок у растений открывается и закрывается, а у животных возникли приспособления к ночной и дневной жизни. Длина дня (или фотопериод), имеет огромное значение в жизни растений и животных. Растения, в зависимости от условий обитания, адаптируются к тени – теневыносливые растения или, напротив, к солнцу – светолюбивые растения (к примеру, хлебные злаки).

Однако сильное яркое солнце (яркость выше оптимальной) подавляет фотосинтез, поэтому в тропиках трудно получить высокий урожай культур, богатых белком. В умеренных зонах (выше и ниже экватора) цикл развития растений и животных приурочен к сезонам года: подготовка к изменению температурных условий осуществляется на основе сигнала – изменения длины дня, которая в определенное время года в данном месте всегда одинакова. В результате этого сигнала включаются физиологические процессы, приводящие к росту, цветению растений весной, плодоношению летом и сбрасыванию листьев осенью; у животных – к линьке, накоплению жира, миграции, размножению у птиц и млекопитающих, наступлению стадии покоя у насекомых. Изменение длины дня животные воспринимают с помощью органов зрения, а растения – с помощью специальных пигментов, расположенных в листьях растений. Раздражения воспринимаются с помощью рецепторов, вследствие чего происходит ряд биохимических реакций (активация ферментов или выделение гормонов), а затем проявляются физиологические или поведенческие реакции. Изучение фотопериодизма растений и животных показало, что реакция организмов на свет основана не просто на количестве получаемого света, а на чередовании в течение суток периодов света и темноты определенной длительности. Организмы способны измерять время, т.е.

обладают «биологическими часами» – от одноклеточных до человека.

«Биологические часы» также управляются сезонными циклами и другими биологическими явлениями. «Биологические часы» определяют суточный ритм активности как целых организмов, так и процессов, происходящих даже на уровне клеток, в частности клеточных делений. Все химические процессы, протекающие в организме, зависят от температуры. Изменения тепловых условий, часто наблюдаемые в природе, глубоко отражаются на росте, развитии и других проявлениях жизнедеятельности животных и растений.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова И.А. Самофалова СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛАССИФИКАЦИИ ПОЧВ Учебное пособие Пермь 2012 УДК 631.442 ББК Самофалова, И.А. Современные проблемы классификации почв: учебное пособие. / И.А. Самофалова; М-во с.-х. РФ, ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА. – Пермь: Изд-во...»

«ОГАОУ ДПО Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Покоряем Химический Олимп (Особенности подготовки школьников к районным и областным олимпиадам по химии: задания, решения, методические рекомендации, программа по работе с одаренными детьми) Белгород 2012 1 Печатается по решению редакционноиздательского Совета ОГАОУ ДПО Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Составитель: Раевская М.В. –...»

«Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ (Методические рекомендации) С.-Петербург Образование 1993 Печатается по решению кафедры методики преподавания химии и РИС РГПУ имени А. И. Герцена. Изложены общие и частные вопросы методики внеурочной работы по химии в средней школе. Значительное место отводится раскрытию особенностей, целей, задач содержания, закономерностей, принципов, методов, средств, форм организации...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет естественных наук В. А. РЕЗНИКОВ ХИМИЯ АЗОТСОДЕРЖАЩИХ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ Учебное пособие для студентов специальности “Химия” и “Биология” Новосибирск 2006 ББК Г23я73-1 УДК 547 Р344 Резников В. А. Химия азотсодержащих органических соединений: Учеб. пособие / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2006. 130 с. Учебное пособие содержит материал по химии основных классов азотсодержащих органических соединений,...»

«Золотарев В.М., Никоноров Н.В., Игнатьев А.И. Современные методы исследования оптических материалов Учебное пособие Часть II Методы исследования поверхности оптических материалов и тонких пленок Санкт-Петербург 2013 Золотарев В.М., Никоноров Н.В., Игнатьев А.И. Современные методы исследования оптических материалов Учебное пособие Часть II Методы исследования поверхности оптических материалов и тонких пленок Санкт-Петербург 2013 В.М. Золотарев, Н.В. Никоноров, А.И. Игнатьев. Современные методы...»

«ГОУ ВПО ИГМУ Росздрава Кафедра технологии лекарственных форм Т.П. Зюбр, И.Б. Васильев ЖИДКИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ Раздел 2 Водные извлечения из лекарственного растительного сырья Учебно-методическое пособие Иркутск – 2008 Пособие подготовлено зав. кафедрой технологии лекарственных форм ИГМУ, кандидатом фармацевтических наук, доцентом Зюбр Т.П., ассистентом кафедры технологии лекарственных форм, кандидатом фармацевтических наук Васильевым И.Б. Учебно-методическое пособие Водные извлечения из...»

«Н.С. Попов, А.Г. Ткачев, З.А. Михалева, А.И. Попов, Е.А. Сергеева, А.В. Козачек ЭНЕРГО- И РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБОРУДОВАНИЕ ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования Российской Федерации Тамбовский государственный технический университет Н.С. Попов, А.Г. Ткачев, З.А. Михалева, А.И. Попов, Е.А. Сергеева, А.В. Козачек ЭНЕРГО- И РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБОРУДОВАНИЕ ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебное пособие Тамбов Издательство ТГТУ УДК 574(075) ББК Б1я Э...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького ИОНЦ Экология и природопользование Химический факультет Кафедра органической химии Количественный элементный анализ органических соединений Методические указания к изучению дисциплины Подпись руководителя ИОНЦ Дата Екатеринбург 2008 2 Введение В спецкурсе обобщены данные по организации и проведению элементного...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Для студентов заочного отделения Темы, включенные в контрольные работы по аптечной технологии лекарств с биофармацией № контрольной работы Темы Порошки. 1 Жидкие лекарственные формы (истинные 2 растворы, растворы ВМС и защищенных коллоидов, суспензии, эмульсии, настои и отвары). Лекарственные формы, требующие 3 асептических условий приготовления (лекарственные формы для инъекций, глазные лекарственные формы, лекарственные формы с...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тамбовский государственный технический университет В.Я. Борщев, Г.С. Кормильцин, М.А. Промтов, А.С. Тимонин ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ ХИМИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВ Допущено Учебно-методическим объединением по образованию в области химической технологии и биотехнологии в качестве учебного пособия для студентов...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.