WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТРЕБОВАНИЙ К МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 050400.68 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Программа специализированной ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Педагогический факультет

Кафедра педагогики и психологии начального образования

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТРЕБОВАНИЙ К МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

050400.68 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Программа специализированной магистерской подготовки «Психология и педагогика общего и профессионального образования»

Квалификация (степень) Магистр Тверь Составители:

доктор педагогических наук, профессор И.Д. Лельчицкий кандидат физико-математических наук, доцент С.Ю. Щербакова Утверждено на заседании Ученого совета педагогического факультета (протокол № 3, от 24 октября 2013 г.) председатель Ученого совета факультета И.Д. Лельчицкий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ТРЕБОВАНИЙ К МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

050400.68 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Программа специализированной магистерской подготовки «Психология и педагогика общего и профессионального образования»

Квалификация (степень) Магистр Одобрено на заседании кафедры педагогики и психологии начального образования (протокол № 2, от 23 октября 2013 г.) Зав. кафедрой И.Л. Самусенко

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения………………………………………………………………..

Выбор темы магистерской диссертации и назначение научного руководителя…………………………………………………………………..… Руководство магистерской диссертацией…………………………………….

Правила, структура и алгоритм выполнения магистерской диссертации……………………………………………………………………… Общие положения…………………………………………………………… Структура и содержание магистерской диссертации……………….…..… Титульный лист………………………………………………………..……..

Оглавление………………………………………………………….………..

Введение………………………………………………………….….…..…...

Основная часть…………………………………………………..……...…..

Заключение…………………………………………………….………...….

Список использованных источников…………………………………...… Приложение………………………………………………………………… Стиль изложения………………………………………………………...….

Порядок допуска магистерской диссертации к защите и ее процедура..

Допуск к защите магистерской диссертации…………………..………… Процедура защиты…………………………………...……………...……...

Список использованной литературы……………………………………….

Приложения…………………………………………………………………......

Общие положения Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы предназначены для студентов направления подготовки «Психолого-педагогическое образование», 050400. специализированная программа магистерской подготовки – «Психология и педагогика общего и профессионального образования», квалификация (степень) – магистр. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы является завершающим этапом освоения программы магистратуры по направлению «Психолого-педагогическое образование» и оформляется в виде магистерской диссертации. Термин «диссертация» (dissertatio – лат.) означает исследование, рассуждение. Магистерская диссертация является одним из видов научного исследования и представляет собой самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением задач научно-исследовательской, научно-методической, педагогической, организационно-управленческой деятельности по психолого-педагогическому сопровождению дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования. Подготовка магистерской диссертации направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Методические рекомендации по написанию и оформлению магистерской диссертации составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), отвечают требованиям нормативных актов ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет».

Методические рекомендации включают общие положения по разработке и написанию магистерской диссертации, требования к ее выполнению, а также в приложениях к методическим рекомендациям представлены образцы оформления титульного листа, списка литературы, ссылок, приложений. К защите магистерской диссертации допускаются лица, успешно сдавшие итоговый государственный экзамен. Защита магистерской диссертации проводится на заседании Государственной аттестационной комиссии.

При успешной защите магистерской диссертации Государственная аттестационная комиссия присуждает выпускнику квалификационную академическую степень магистра.

Целью и основными задачами организации процесса подготовки и защиты магистерской диссертации является демонстрация выпускником магистратуры:

способностей самостоятельно использовать знания современной теории и методологии психологической и педагогической наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования теории и практики общего и профессионального образования;

способностей самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи избранной проблемы научного исследования в фундаментальных и прикладных областях общего, дополнительного и профессионального образования, в том числе инклюзивного образования, и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием отечественного и зарубежного опыта;



способностей применять новые теории, модели, методы исследования с учетом целей и задач избранной темы научного исследования в области теории и практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;

способностей проводить экспертизу научно-исследовательских работ в образовательной сфере;

готовность будущего магистра в планировании и осуществлении эмпирических исследований, осуществлении интерпретации результатов исследовательской работы;

умений и навыков выпускника магистратуры оперировать с различными информационными источниками с учетом специфики избранной темы магистерской диссертации в области теории и практики психолого-педагогического сопровождения образовательного способностей автора магистерской диссертации аргументировано излагать и публично защищать сформулированные в работе основные выводы и положения.

Содержание магистерской диссертации должно удовлетворять требованиям ФГОС ВПО к профессиональной подготовленности магистра по направлению «Психолого-педагогическое образование» и включать в себя в обязательном порядке:

анализ сформулированной научной проблемы, выполненный на основе изучения трудов в области теории и методологии психологии и педагогики общего и профессионального образования, нормативноправовых и других справочно-информационных источников;

проведение эмпирического исследования, обработку полученных результатов, их аргументированную интерпретацию в контексте избранного предмета, целей и задач магистерской диссертации;

выводы и рекомендации по использованию полученных результатов в уточнении и дополнении соответствующих теоретических положений, а также в развитии практики психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса;

список использованных научных трудов (монографии, статьи, в том числе собственные публикации при их наличии), нормативно-правовых документов, иных справочно-статистических источников.

Процесс выполнения магистерской диссертации предполагает следующие этапы:

выбор темы, назначение научного руководителя;

изучение требований, предъявляемых к магистерской диссертации;

согласование с научным руководителем плана работы;

анализ состояния изученности избранной темы, определение целей, задач и методов исследования;

обоснование теоретических положений в рамках избранной темы магистерской диссертации;

проведение эмпирического исследования, интерпретация полученных результатов;

оформление текста диссертации, обоснование основных выводов и положений;

предварительная защита магистерской диссертации на заседании кафедры;

публичная защита магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии.

Критериями для утверждения темы магистерской диссертации являются ее актуальность, научное и прикладное значение, наличие условий для проведения эмпирического исследования, реальность выполнения работы в намеченный срок.

Магистранту предоставляется право самостоятельного выбора темы магистерской диссертации из примерной тематики, утвержденной на кафедре педагогики и психологии начального образования ТвГУ. В связи с тем, что утвержденная тематика является примерной, включенные в нее направления требуют уточнения и конкретизации. Магистрант с предполагаемым научным руководителем могут предложить свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

При выборе темы магистрант, прежде всего, должен учитывать существующие приоритетные направления развития теории и практики психолого-педагогического обеспечения общего и профессионального образования как важнейшей сферы жизнедеятельности человека в современных социокультурных обстоятельствах. Принципиальным моментом при выборе темы является учет запросов основных работодателей, связанных с необходимостью решения актуальных проблем практики образования, совершенствования ее научно-методического обеспечения.

Необходимо также учитывать и собственные научные и практические интересы, достигнутый уровень готовности к проведению исследовательской работы. Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней достаточно четко отражалась основная идея предлагаемого диссертационного исследования.

Содержательная трактовка темы магистерской диссертации должна осуществляться как в теоретическом, так и практическом направлении.

Теоретическая часть исследования характеризует готовность магистранта выявлять и определять теоретические и методологические основы обозначенных в исследовании задач, концептуальных положений в избранной области исследования, а также способность определять и обосновывать степень новизны выдвигаемых научных идей и формулируемых в диссертации положений.

Практическая часть исследования, в свою очередь, демонстрирует способности магистранта решать актуальные прикладные задачи в области практики психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в русле существующих и разрабатываемых в магистерской диссертации теоретико-методологических положений, доказывать их актуальное значение для совершенствования деятельности какого-либо образовательного учреждения, органов управления образованием на региональном и территориальном уровнях, непосредственно самих педагогических работников.

После утверждения темы магистрант совместно с научным руководителем составляет задание на подготовку магистерской диссертации.

Задание включает в себя название диссертации, комплекс подлежащих к разработке вопросов, перечень исходных данных, необходимых для выполнения диссертации, календарный план-график выполнения отдельных разделов диссертации, срок представления законченной работы.

Руководство магистерской диссертацией Для руководства процессом подготовки магистерской диссертации магистранту назначается научный руководитель.

Научный руководитель оказывает научно-педагогическое сопровождение магистранта, заключающееся:

в выборе темы магистерской диссертации;

в оформлении задания на подготовку магистерской диссертации;

в разработке индивидуального графика работы на весь период выполнения магистерской диссертации;



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

Похожие работы:

«9435 УДК 519.711; 378.4 ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ СТУДЕНТАМ ФИЗИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА А.Ю. Ощепков Пермский государственный национальный исследовательский университет Россия, 614990, Пермь, Данщина ул., 19 E-mail: aos57@mail.ru Ключевые слова: система автоматического управления, преподавание теории управления, физические исследования, применение теории управления в физике, Аннотация: В докладе излагается опыт преподавания теории автоматического управления студентам физического факультета...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра Физики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА КОНДЕНСИРОВАННОГО СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА Основной образовательной программы по специальности 010701.65 - Физика Благовещенск 2012 1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Рабочая программа учебной дисциплины 4 2. Краткое изложение программного материала 3 3 Методические...»

«Министерство образования Российской Федерации Тульский государственный университет Кафедра физики ФИЗПРАКТИКУМ. МЕХАНИКА ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ Методические указания для студентов очного обучения для специальности - физика Под редакцией Семина В.А. Тула 2004 2 Содержание 1. Исследование косого удара о наклонную плоскость 2. Изучение вращательного движения 3. Определение моментов инерции методом колебаний 4. Определение радиуса кривизны вогнутой поверхности 5. Определение ускорение свободного...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет радиофизики и компьютерных технологий Кафедра радиофизики и цифровых медиа технологий Учебное пособие по курсу Прикладная электродинамика автор: Демидчик Валерий Иосифович Введение ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ ПОЛЕЙ, ГАРМОНИЧЕСКИ МЕНЯЮЩИХСЯ ВО ВРЕМЕНИ Для электромагнитных колебаний, используемых в радиосвязи, радиовещании, телевидении существует общепринятая система разделения и наименования частотных диапазонов. Интересующие нас в рамках...»

«Силантьева Маргарита Вениаминовна д.филос.н., профессор Кафедра философии, профессор Доктор философских наук, профессор. В 1989 г. окончила философский ф-т МГУ им. Ломоносова, а в 1994 г. – аспирантуру этого же факультета. Защитила кандидатскую диссертацию на тему Этика творчества Николая Бердяева, докторская степень присуждена в 2005 г. за работу об экзистенциальной диалектике Н. Бердяева. Является членом Российского философского общества. Публикации Монографии 1. Экзистенциальные проблемы...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Казанский государственный технологический университет ЭКОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНЫЕ ИНИЦИИРУЮЩИЕ ВЗРЫВЧАТЫЕ ВЕЩЕСТВА Методические указания Казань КГТУ 2008 1 Составители: ассист. Р.М. Хусаинов доц. Р.З. Гильманов проф. И.Ф. Фаляхов ассист. О.В. Федоров Экологически безопасные инициирующие взрывчатые вещества: метод. указания / сост.: Р. М. Хусаинов [и др]. – Казань: Изд-во Казан. гос....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра теплотехники и гидравлики ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛЕСНОГО ПРОИЗВОДСТВА Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 220301.65 Автоматизация технологических процессов и производств...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Составители: Барабанщиков В.А., доктор психологических наук, профессор Лапшова О.А., кандидат психологических наук, доцент Молчанова Н.В., кандидат психологических наук, доцент ПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ Учебно-методическое пособие (для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030301.65 (020400)-Психология) Смоленск, 2008 СОДЕРЖАНИЕ 1. Содержание учебной дисциплины.. 4 2. Семинарские занятия.. 6 3. Самостоятельная работа студентов... 12...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ” Методические рекомендации и контрольные работы по дисциплине ФИЗИКА для студентов 1 курса заочного отделения фармацевтического факультета часть1 Учебно - методическое пособие Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2010 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического факультета (протокол № от...»

«СПИСОК ИЗДАНИЙ УНИВЕРСИТЕТА № Название и авторы издания Гриф УМО МЧС России 2009 г. Скребов В.Н., Трубилко А.И. Курс общей физики. Том 1. Механика: учебник. 1 – 345 с. Воробейчикова О.П., Солнцев В.О., Ильина И.М., Позин В.В. Изучение организации воспитательной работы с личным составом федеральной противопожарной службы МЧС России в условиях чрезвычайной ситуации: учебное пособие. – 120 с. Гриф УМО МЧС России 2010 г. Грачев Е.В., Иванов К.С. Начертательная геометрия: учебное пособие / под 3...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.