WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 63 |

«КАНАРЁВ Ф.М. ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ О МИКРОМИРЕ Краснодар 2010 УДК 530.145 Канарёв Ф.М. Ответы на вопросы о микромире. Учебное пособие. Новые знания о микромире уже настолько обширны и ...»

-- [ Страница 1 ] --

КАНАРЁВ Ф.М.

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ

О МИКРОМИРЕ

Краснодар 2010

УДК 530.145

Канарёв Ф.М. Ответы на вопросы о микромире.

Учебное пособие.

Новые знания о микромире уже настолько обширны и глубоки, что их объём, изложенный в двух томах монографии «Начала физхимии микромира», превышает 2000

страниц книжного формата. Чтобы облегчить освоение этих знаний о микромире, мы представляем их в виде ответов на вопросы.

Вопросы, на которые мы будем давать ответы, следуют из монографии. В ней представлена новая аксиоматика Естествознания и на её основе квантовая физика и квантовая химия возвращены на классический путь развития. Сделаны первые шаги на этом пути, которые позволили по новому интерпретировать большое количество давно проведенных экспериментов. Из новой интерпретации результатов старых экспериментов родилось большое количество новых научных утверждений, которые почти автоматически приняли статусы научных постулатов, то есть новых научных законов из различных разделов физики, химии, астрофизики и других наук, а также – теории познания. Обилие новых постулатов так велико, что из них почти автоматически последовали структуры фотона, электрона, протона, нейтрона и принципы формирования ядер атомов, атомов, молекул и кластеров. В результате физические смыслы давно установленных явлений и процессов объединились и сформировалась новая картина микромира, которую уже невозможно разрушить. Её можно только дополнять и детализировать. Можно уверенно констатировать неразрушимость нового фундамента наших знаний – аксиомы Единства пространства, материи и времени.

Книга может быть полезна физикам, химикам и другим ученым и специалистам, ищущим новый путь познания микромира и новые источники энергии.

Канарёв Ф.М., СОДЕРЖАНИЕ Стр.

1.Элементы теории научного познания…………………………………… 2. Механодинамика…………………………………………………………... 3. Инвариантность законов физики……………………………………….. 4. Фотон……………………………………………………………………….. 5. Электрон……………………………………………………………………. 6. Протон и нейтрон………………………………………………………….. 7. Спектры атомов и ионов……..………………………………………….. 8. Ядра атомов………………………………………………………………… 9. Атомы, молекулы и кластеры…………………………………………… 10. Термодинамика микромира…………………………………………….

11. Электродинамики………………………………………………………...

12. Астрономия и астрофизика……………………………………………..

13. Главный закон материального мира…………………………………..

14. Главный закон духовного мира………………………………………...

15. Литература………………………………………………………………...

1. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1. Какая проблема считается центральной в теории познания? Центральной проблемой теории познания является проблема связи смысловой ёмкости понятий, которыми мы пользуемся, с точностью информации, получаемой с помощью этих понятий.

2. Как зависит точность нашего познания от смысловой ёмкости используемых понятий? Чем меньше смысловая ёмкость понятий, используемых нами в дискуссиях и в процессе познания, тем легче наш мозг находит более точный ответ на вопрос, содержащий такие понятия.

3. Почему смысловая ёмкость понятий является критерием точности нашего знания? Потому что точность определения понятий, которыми мы пользуемся, зависит от их смысловой ёмкости. Чем больше смысловая ёмкость понятия, тем труднее дать ему однозначное определение. При отсутствии четкого определения понятия его смысловая ёмкость оказывается разной у разных людей. Что и затрудняет не только процесс познания, но и взаимопонимание.

4. Если смысловая ёмкость понятий является критерием точности в отражении сущности анализируемого процесса или явления, то можно ли использовать этот критерий для ранжирования точности наук? Этот критерий функционирует помимо нашей воли.

5. Какая наука считается самой точной и почему? Известно, что самой точной наукой считается математика, так как она пользуется понятиями с малой смысловой ёмкостью, такими, например, как: точка, линия, треугольник, окружность, число, знак и т. д. Таким понятиям легко дать определения и таким образом обеспечить одинаковое понимание их смысла всеми, кто использует эти понятия.

6. Какая наука занимает второе место по точности, получаемой ею информации?

Второе место по точности, получаемой научной информации, занимает физика. Это обусловлено тем, что физика широко использует математику, как инструмент получения физических знаний.

7. Какое место в этом ряду занимает философия? Философия оперирует самыми ёмкими понятиями такими как: материя, жизнь, вера, сознание, Вселенная поведение, социология, и т.д. Большинству этих понятий невозможно дать однозначные определения, поэтому в голове каждого, кто использует эти понятия, свои представления об их смысловой ёмкости. В результате философы с трудом понимают своих коллег и редко соглашаются друг с другом в одинаковости понимания обсуждаемых проблем.

8. Какое же место в этом строю занимает религия? Если не обсуждать её священные функции формирования качеств, которые отличают человека от животного, то она вместе с философией замыкает строй претендентов на точность познания.

9. В чём сущность причины, затрудняющей взаимопонимание дискутирующих? Каждый участник дискуссии держит в своей голове критерии научной достоверности обсуждаемого и его мозг строит отрицательный или положительный ответ на заданный вопрос, опираясь на эти критерии. Например, главный критерий достоверности химических знаний у современных химиков – орбитальное движение электронов в атомах. Если они будут дискутировать с химиком, владеющим химическими знаниями ХХI века, в которых отсутствует орбитальное движение электронов, то в головах дискутирующих будут разные критерии оценки достоверности обсуждаемого и они не будут понимать друг друга.



10. Что же является главным критерием при оценке достоверности точного научного знания? История науки уже убедительно доказала, что главным критерием в оценке достоверности научного знания являются аксиомы.

11. Как определяется понятие аксиома? Аксиома - очевидное утверждение, не требующее экспериментального доказательства и не имеющее исключений. Например, утверждение: пространство абсолютно - является аксиоматическим, так как в Природе отсутствуют такие явления, которые могли бы сжимать пространство, растягивать или искривлять его. Нет ни практических, ни других научных фактов сжатия, растяжения или искривления пространства, поэтому у нас есть все основания считать его абсолютным.

12. Чем отличается аксиоматическое утверждение от постулированного утверждения? Аксиома – очевидное утверждение, не требующее экспериментальной проверки и не имеющее исключений. Постулат – неочевидное утверждение, достоверность которого доказывается только экспериментально или следует из совокупности экспериментов.

13. Почему наука до сих пор не имеет согласованного определения понятий аксиома и постулат? Потому что научное сообщество ещё не осознало, что других критериев для оценки связи результатов научных исследований с реальностью, кроме аксиом и постулатов, не существует. Теперь определения этим понятиям даны и придёт время, когда научное сообщество будет вынуждено придать им обязательный судейский статус, подобный статусу системы СИ.

14. Почему ученые до сих пор не установили главные научные понятия и не ранжировали их по уровню значимости для научных исследований? Потому что не придавали значения необходимости четкого определения исходных научных понятий, на которых строятся все теоретические доказательства и интерпретации результатов экспериментов.

15. Какие аксиомы следуют из главных научных понятий и какова их роль в научных исследованиях? Пространство абсолютно; время абсолютно; пространство материя и время – главные независимые и неразделимые элементы Мироздания. Это первые фундаментальные аксиомы Естествознания.

16. Какая аксиома играет главную роль в оценке достоверности математических теорий? Аксиома единства пространства, материи и времени – главная аксиома Естествознания. Есть основания назвать её кратко: аксиома Единства.

17. Почему до сих пор нет международного соглашения между учеными о необходимости использовать аксиомы и постулаты для оценки связи с реальностью существующих и новых физических и химических теорий? Потому что мировое научное сообщество ещё не осознало необходимость этого.

18. Зависит ли ценность аксиомы от её признания научным сообществом? Нет, не зависит. Аксиома – абсолютный критерий оценки связи с реальностью результатов научных исследований. Она существует вечно и у искателей научных истин нет никакой возможности изменить её судейские функции или доказать их несостоятельность.

19. Какими критериями определяется ценность постулата? Поскольку постулат является обобщением результатов экспериментов, проводимых учёными, то у разных ученых результаты могут оказаться разными. Когда большинство ученых получают одинаковые результаты эксперимента, которые не противоречат ни одной аксиоме, то это создаёт условия для признания правильности такого постулата международным научным сообществом. Однако, новые научные результаты могут противоречить общепризнанному постулату, что создаёт условия для его пересмотра: уточнения, ограничения области его действия или исключения из списка критериев для оценки достоверности результатов научных исследований. Примером несоответствия реальности является постулат Бора, в котором отражено орбитальное движение электронов в атомах. Количество доказательств ошибочности этого постулата уже так велико, что наши потомки будут потешаться над неспособностью наших современников избавиться от этого ошибочного постулата.

20. Какую роль сыграет аксиома Единства пространства-материи-времени в развитии точных наук? Аксиома Единства – не имеет конкурентов в значимости для научного анализа окружающего нас мира. Она существует вечно и не утратит своей силы после гибели цивилизации в одной какой-то части Вселенной. Любая цивилизация в своём развитии неминуемо приходит и будет приходить к необходимости пользоваться услугами аксиомы Единства в познании мира.

21. Кто из ученых первым сделал первое фундаментальное обобщение в точных науках, на котором они базируются до сих пор? Евклид первый сформулировал геометрические и математические постулаты и аксиомы, обобщив в них знания, накопленные к тому времени (III век до н.э.). Они до сих пор являются фундаментом точных наук.

22. Кто из ученых сделал второе фундаментальное обобщение в точных науках, результатом которого явилась техническая революция? Ньютон также уделил большое внимание определению научных понятий, которыми он пользовался для анализа процессов движения и взаимодействия тел. Техническая революция, свидетелями которой мы являемся, - результат реализации, прежде всего, законов Ньютона. Однако, попытки использовать законы Ньютона для расчёта сил, выстреливших второй энергоблок СаяноШушенской ГЭС оказались тщетными. Новый тщательный анализ постулированных законов Ньютона однозначно показал ошибочность его первого закона. Эта ошибочность повлекла за собой корректировку всех остальных его законов. Но второй закон Ньютона остался пока неприступной крепостью и он назван основным законом механодинамики.

Первое издание курса лекций по механодинамике уже опубликовано [1].



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 63 |

Похожие работы:

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет радиофизики и компьютерных технологий Кафедра радиофизики и цифровых медиа технологий Учебное пособие по курсу Прикладная электродинамика автор: Демидчик Валерий Иосифович Введение ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ ПОЛЕЙ, ГАРМОНИЧЕСКИ МЕНЯЮЩИХСЯ ВО ВРЕМЕНИ Для электромагнитных колебаний, используемых в радиосвязи, радиовещании, телевидении существует общепринятая система разделения и наименования частотных диапазонов. Интересующие нас в рамках...»

«Министерство образования Республики Беларусь УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ В.А. ЛИОПО, В.В. ВОЙНА РЕНТГЕНОВСКАЯ ДИФРАКТОМЕТРИЯ Учебное пособие по курсам Методы исследования структуры веществ, Молекулярная физика, Физика диэлектриков и полупроводников, Материаловедение для студентов специальностей Н 02.01.00 – Физика, Н 02.02.00 – Радиофизика, Т 03.02.00 – Технология и оборудование высокоэффективных процессов обработки материалов, Т 06.01.00 –...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО “Уральский государственный горный университет” Л. И. Комарова, В. В. Морилов, Б.И. Бортник КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Методические указания для самостоятельной работы студентов очного и заочного обучения экономических специальностей Екатеринбург 2010 Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО “Уральский государственный горный университет” ОДОБРЕНО Методической комиссией Института геологии и геофизики УГГУ 200 г. Председатель комиссии...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького ИОНЦ Нанотехнологии и перспективные материалы Физический факультет Кафедра компьютерной физики Исследование наноматериалов методами оптической микроскопии Методические указания Шур В.Я. Кузнецов Д.К. Подпись руководителя ИОНЦ Дата Екатеринбург 2008 Программа специальной дисциплины Исследование наноматериалов методами...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Физический факультет Университетская физическая школа А.А. ЧАКАК, Н.А. МАНАКОВ ЕГЭ 2012. ФИЗИКА РЕКОМЕНДАЦИИ. ТЕСТЫ. СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Рекомендовано к изданию Ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru ЦНИИС МИНТРАНССТРОЯ ВСЕСОЮЗНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ТРАНСПОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОГНОЗУ ВЛАЖНОСТИ ГЛИНИСТЫХ ГРУНТОВ НА ГОДОВОЙ ПЕРИОД Москва 1973 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ МЕТОДИКА ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ВЛАЖНОСТИ ГЛИНИСТЫХ ГРУНТОВ НА ГОДОВОЙ ПЕРИОД ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ 1. Факторы, определяющие влажность грунтов 2. Методы количественной оценки влажности грунтов 3. Проверка...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет Кафедра технологии переработки пластмасс ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ Методические указания В двух частях Часть 2 Составитель Н.А. КОЗЛОВ Владимир 2006 1 УДК 678.64 (076.5) ББК 32.81 Л12 Рецензент Кандидат химических наук, доцент Владимирского государственного университета М.В. Ольшевский Печатается по...»

«МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ СБОРНИК ЗАДАЧ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3-ГО КУРСА А.Г.Аленицын, А.С.Благовещенский, М.А.Лялинов, В.В.Суханов Cанкт-Петербургский Государственный Университет Физический факультет Предлагаемый сборник задач и упражнений охватывает материал для практических занятий по математической физике. Он обобщает опыт, накопленный сотрудниками кафедры высшей математики и математической физики физического факультета Санкт-Петербургского государственного университета. Около половины задач...»

«Министерство образования и науки Украины Харьковский национальный университет имени В. Н. Каразина А. С. Сохин, В. А. Скорик Численное решение граничных задач для обыкновенных дифференциальных уравнений Методическое пособие курса Методы вычислений Харьков – 2013 УДК 519.624(075.8) ББК 22.193я73 С 68 Рецензенты: доктор физико-математических наук, профессор, заведующий отделом радиофизической интроскопии ИРЭ НАН Украины Масалов С. А.; кандидат физико-математических наук, доцент кафедры...»

«ООО Резольвента, www.resolventa.ru, resolventa@list.ru, (495) 509-28-10 Консультационный тренинговый центр Резольвента Доктор физико-математических наук, профессор К. Л. САМАРОВ МАТЕМАТИКА Учебно-методическое пособие по разделу Дифференциальные уравнения © К. Л. Самаров, 2009 © ООО Резольвента, 2009 ООО Резольвента, www.resolventa.ru, resolventa@list.ru, (495) 509-28-10 ООО Резольвента, www.resolventa.ru, resolventa@list.ru, (495) 509-28-10 СОДЕРЖАНИЕ Дифференциальные уравнения.. 1 1.1...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.