WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 |

«В.А.Шелест Автоматизированные системы в энергетике Методические указания для самостоятельной работы слушателей по дополнительной образовательной программе повышения квалификации ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

В.А.Шелест

Автоматизированные системы в энергетике Методические указания для самостоятельной работы слушателей по дополнительной образовательной программе повышения квалификации «Автоматизированные системы в энергетике» направления подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»

Черкесск 2013 УДК 621.311 ББК 31.27-05 Ш 42 Рассмотрено на заседании кафедры Электрических и информационных технологий.

Протокол № 8 от 31.12. 2013 г.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СевКавГГТА Протокол № 3 от 31.12 2013 г.

Рецензент: Эркенов Н.Х.– к.т.н., доцент кафедры ЭиИТ Ш 42 Шелест В.А. Автоматизированные системы в энергетике:

методические указания для самостоятельной работы слушателей по дополнительной образовательной программе повышения квалификации «Автоматизированные системы в энергетике» направления подготовки 140400.62 «Электроэнергетика и электротехника»/ В.А. Шелест. – Черкесск:

БИЦ СевКавГГТА, 2013. – 61 с.

В учебно-методическом пособии приведены наименования тем для самостоятельного изучения студентами в соответствии с тематическим планом рабочей программы дисциплины, вопросы для изучения, целевые установки, ход выполнения работы и вопросы для самоконтроля.

УДК 621. ББК 31.27- © Шелест В.А. © ФГБОУ ВПО СевКавГГТА, Содержание.

Введение 1.. Методические рекомендации и разъяснения для студентов.

2. Темы самостоятельной работы.

3. Тестовые вопросы по дисциплине 1.

4. Тестовые вопросы по дисциплине 2.

Литература.

Введение.

Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель – рассмотрение теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме; формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.

В состав УММ лекционного курса по дисциплине «Автоматизированные системы в энергетике» включены - конспекты (тексты, схемы) лекций в электронном представлении;

- файл с раздаточным материалом;

- списки учебной литературы, рекомендуемой студентам в качестве основной и дополнительной по темам лекций.

Общий структурный каркас, применимый ко всем лекциям дисциплины, включает в себя:

- сообщение плана лекции и строгое следование ему. В план включены наименование основных узловых вопросов лекций, которые положены в основу экзаменационных билетов;

- связь нового материала с содержанием предыдущей лекции, определение его места и назначения в дисциплине, а также в системе с другими науками;

- подведение выводов по каждому вопросу и по итогам всей лекции.

1. Методические рекомендации и разъяснения для студентов Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины В рамках учебного процесса взаимосвязаны два вида учебной нагрузки, которые и входят в понятие общей трудоемкости изучения дисциплины:

- аудиторная работа в виде традиционных форм: лекции и практические занятия;

- самостоятельная работа студентов;

- контактные часы, в рамках которых преподаватель, с одной стороны, оказывает индивидуальные консультации по ходу выполнения самостоятельных заданий, а с другой стороны, осуществляет контроль и оценивает результаты этих индивидуальных заданий.

Следовательно, изучение дисциплины «Автоматизированные информационноизмерительные комплексы» предполагает посещение студентами, согласно расписанию, основных видов учебных занятий: лекций и лабораторных работ, в ходе которых осуществляется взаимодействие студентов и преподавателей по реализации содержания и методов обучения. Процесс обучения сопровождается и завершается различными формами контроля. Кроме того, учебным планом по дисциплине планируется время на самостоятельную внеаудиторную работу, которое определяется государственным образовательным стандартом и отводится с учетом требований к уровню подготовки студентов, сложности и объема изучаемого материала по дисциплине.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений, выполняемый во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Самостоятельная работа не регламентируется расписанием. Видами заданий для самостоятельной работы могут быть:

- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста и конспектирование текста;



работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами;

использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;

лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом; составление плана и тезисов ответа; ответы на контрольные вопросы; подготовка сообщений к выступлению на семинаре; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов и др.;

- для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу;

решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; подготовка к деловым играм; подготовка курсовых и работ и т.д.

Студент должен знать, что в процессе выполнения такого рода работ необходимы небольшие перерывы через каждые 45 минут занятий. Длительный перерыв желательно делать с 14 до 16 ч., т.е. во время наибольшего спада работоспособности.

Необходимо помнить, что, по данным психологии, наибольшая работоспособность приходится на утренние часы, от 8 до 12, и на вечерние, между 17 и 19. Второй, третий и пятый дни недели самые продуктивные. Непродуктивны - понедельник и четверг.

Изучать дисциплину «Автоматизированные информационно-измерительные комплексы» рекомендуется в соответствии с рабочей программой, составленной согласно требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (по направлению подготовки). С целью оптимальной организации процесса изучения данной дисциплины представляется необходимым использовать материалы учебно-методического комплекса.

Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса (УМК) Работу с материалами УМК следует начинать с изучения методических рекомендации и разъяснений по изучению дисциплины, которые позволят студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины.

К использованию учебно-методических материалов (УММ) по дисциплине рекомендуется прибегать в зависимости от вида занятий: лекции, практические занятия.

С целью контроля полученных знаний, умений и навыков можно использовать материалы тестов, перечень экзаменационных вопросов.

Рекомендации по работе с литературой Одним из средств обучения считается использование в учебном процессе разнообразных видов работы с учебной литературой: учебниками, учебными пособиями, справочниками, нормативной литературой, разнообразными учебными изданиями, представленными учебными программами.

Работа с учебной литературой направлена на обеспечение прочного и устойчивого усвоения знаний и умений по изучаемой дисциплине, которые студент систематизирует и интерпретирует в практической деятельности.

Работа с учебной литературой выполняется студентами самостоятельно во внеаудиторное время и заключается в самостоятельном прочтении, просмотре, прослушивании, наблюдении, конспектировании, осмыслении, запоминании и воспроизведении определённой информации.

Организация работы с литературой зависит от индивидуальнопсихологических особенностей студентов: их опыта в этом виде деятельности, уровня абстрактно-логического мышления, уровня знаний. Однако в любом случае студент должен:

- обратить свое внимание на наиболее ценную информацию, содержащуюся в аннотации документа, например в каком-либо источнике полно рассматривается история вопроса, представлен богатый статистический материал, наиболее удачно отражена отдельная тема и т. д.;

- акцентировать внимание на наиболее ценных с позиции содержания документах;

- нацеливаться на конкретные важные фрагменты текстов, в том числе таблицы, рисунки, схемы и т.п.;

- изучать характеристику важнейших теоретических положений, ведущих рассматриваемым вопросам;

объектами будущей профессиональной деятельности и усваивать сведения, иллюстрирующие связь теоретического материала с практикой;

- не допускать использования устаревших или недостоверных сведений.

Работа с учебной литературой по дисциплине обычно производится через чтение. В зависимости от поставленной цели студент может использовать:

- предварительное чтение, которое направлено на выявление в тексте незнакомых слов, научных терминов и поиск справочной литературы для их разъяснения;

- сквозное, т.е. прочтение материала от начала до конца;

- выборочное чтение, имеющее целью поиск и отбор конкретного материала по тексту;

- аналитическое чтение – это критический разбор читаемого текста с последующим его конспектированием;

- смешанное чтение – складывается из перечисленных выше видов чтения, которые комбинируются в зависимости от целей изучения учебной информации.

Для подготовки к практическим занятиям и составлении конспекта рекомендуется также использовать изучающее чтение, которое представляет собой определенный алгоритм умственных действий. Информация при таком чтении складывается из блоков:

название; автор; источник; основная идея текста; фактический материал; анализ текста путем сопоставления имеющихся точек зрения по рассматриваемому вопросу; новизна.

Такое чтение с одновременной классификацией материала постепенно становится привычным и протекает автоматически.

В процессе изучения дисциплины «Автоматизированные информационноизмерительные комплексы» необходимо освоить принципы построения аналоговых и цифровых устройств. Эти вопросы рассмотрены в рекомендованной основной и дополнительной литературе [см. рабочую программу дисциплины].

В изучаемом курсе студент должен освоить инженерные методы построения цифровых устройств.

Поиск информации по изучаемым вопросам дисциплины можно осуществлять при использовании не только традиционных библиотечно-библиографических средств, но и электронных каталогов, баз данных, ресурсов ИНТЕРНЕТ, CD-ROM.

При приеме зачета по дисциплине «Автоматизированные информационноизмерительные комплексы» оцениваются теоретические знания, их прочность, приобретенные навыки самостоятельной работы, умение применять полученные знания к решению практических задач.



Pages:     || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра автоматизации производственных процессов и электротехники (наименование кафедры) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ, СИСТЕМЫ И СЕТИ (наименование дисциплины) Основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) 220301 Автоматизация...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. В.И. Ульянова (Ленина) (СПбГЭТУ) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ МАГИСТРОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ НАНОТЕХНОЛОГИИ С ПРОФИЛЕМ ПОДГОТОВКИ НАНОТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ СИСТЕМ БЕЗОПАСНОСТИ Целью итоговой государственной аттестации (ИГА) является установление...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой ЭЭЭ по направлению 140400 проф. А.Е. Козярук проф. А.Е. Козярук МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРА Направление подготовки: 140400 – Электроэнергетика и электротехника Профиль подготовки:...»

«Бюллетень нБиологические наукиовых поступлений за сентябрь 2010 г. Биологические науки 1. Келина Н. Ю. Экология человека : учебное пособие для вузов / Н. Ю. Келина, Н. В. Безручко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. ЧЗ1 1 - 394, [1] с. – (Высшее образование). 28 2. Сергейчик С. А. Экология : учебное пособие / С. А. Сергейчик. – Минск : Современная школа, 2010. - 389 с. 28 ЧЗ1 1 Естественные науки 3. Калинин М. Ю. Водные ресурсы Гомельской области / М. Ю. Калинин, А. А. Волчек. – Минск : Белсэнс,...»

«Московский Энергетический Институт (Технический Университет) Электронный образовательный ресурс Кафедра Электротехники и Интроскопии Лабораторная работа №3 Дефектоскопия изделия электромагнитным методом Москва 2007 Оглавление Оглавление Цель работы Подготовка к работе Описание виртуальной установки-дефектоскопа с проходным ВТП.6 Описание виртуальной установки-дефектоскопа с накладным ВТП.7 Домашнее задание Рабочее задание Методические указания Установка программы Системные требования Цель...»

«Т.А. Белова, В.Н. Данилин ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКЦИИ И УСЛУГ Допущено УМО по образованию в области прикладной математики и управления качеством в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 220501 Управление качеством УДК 658(075.8) ББК 65.291.8я73 Б43 Рецензенты: О.В. Григораш, заведующий кафедрой теоретической и общей электротехники Кубанского государственного аграрного университета, д-р техн. наук, проф.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СИБСТРИН) Кафедра технологии строительного производства ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА РАБОТ Методические указания по выполнению раздела дипломного проекта Технология строительного производства для студентов специальности 270113 Механизация и автоматизация строительства НОВОСИБИРСК 2007 Методические указания разработаны доцентом...»

«2163 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра электрооборудования ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ АППАРАТОВ УПРАВЛЕНИЯ И ЗАЩИТЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к лабораторной работе № 9 по курсу Электротехника и электроника Для студентов неэлектротехнических специальностей Составители: А. А. Красичков, Е. В. Чуркина Издательство ЛГТУ УДК 621.31 (07) К...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Амурский государственный университет В.В. Соловьев, А.Г. Ротачева ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОЕ И КОНСТРУКЦИОННОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Благовещенск Издательство АмГУ 2011 ББК 31.23я73 C60 Рекомендовано учебно-методическим советом университета Рецензенты: Чемборисова Н.Ш., докт. техн. наук, проф.каф. Рыбалев А.Н., канд. техн. наук,доц. каф. АППиЭ АмГУ Соловьев В.В.Ю., Ротачева А.Г. Электротехническое и конструкционное...»

«Министерство образования РФ Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ ПОСТРОЕНИЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ КАНАЛОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ СРЕДЫ ГРАФИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ LabView Методические указания к лабораторным работам Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ ЛЭТИ 2001 УДК 502.3/.5:681.785 Построение измерительных каналов с применением среды графического программирования LabView: Методические указания к лабораторным работам / Сост.: В. В. Алексеев, Е. Г. Гридина, Б. Г. Комаров, П....»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.