WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«Л.В. Яскевич Философия Методические указания по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Новотроицк, 2013 УДК 1 ББК 8 Я 81 Рецензенты: Доцент кафедры ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

Новотроицкий филиал

Кафедра ГиСЭН

Л.В. Яскевич

Философия

Методические указания

по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Новотроицк, 2013 УДК 1 ББК 8 Я 81 Рецензенты:

Доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук ФГОУ ВПО "Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС", Новотроицкий филиал, к.э.н. Жантлисова Е.А.

Доцент кафедры истории, теории и методики обучения истории Орского гуманитарнотехнологического института (филиал) Оренбургского государственного университета к.и.н, Коробецкий И.А.

Яскевич Л.В. Философия: Методические указания по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения.: – Новотроицк, НФ НИТУ «МИСиС», 2013.

– 38 с.

Настоящие «Методические указания по организации самостоятельной работы студентов» разработаны в соответствии с ФГОС ВПО по направлениям 150400 «Металлургия», 240100 «Химия и химические технологии», 151000 «Технологические машины и оборудование», 230700 «Прикладная информатика», 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника», 140400 «Электроэнергетика и электротехника», 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент», а также в соответствии с Рабочими программами. Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по курсу «Философия».

Рекомендовано Методическим советом НФ НИТУ «МИСиС»

© Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС", Содержание Введение …………………………………………………………………………………….. 1 Организация учебного процесса по дисциплине «Философия»……………………….. 2 Программа курса………………………………………………………………………….. 3Литература, рекомендуемая для изучения курса………………………………………... 4 Подготовка к семинарским занятиям…………………………………………………… 5 Выполнение контрольных работ………………………………………………………… 6 Подготовка к дифференцированному зачету / экзамену……………………………… Приложение ………………………………………………………………………………… Введение Дисциплина «Философия» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин, в базовую его часть. Она позволяет обобщить знания по гуманитарным дисциплинам и дисциплинам естественно – научного цикла, представив мир как целостность.

Цели и задачи освоения дисциплины – дать студентам представление о наиболее общих законах природы, общества и мышления, научить применять понятийнокатегориальный аппарат философии, ее базовые положения и принципы в профессиональной деятельности, привить навыки философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества.

Настоящие «Методические указания» предназначены для организации самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины, охватывают все ее виды – подготовку к семинарским занятиям, к текущему и итоговому контролю, выполнение контрольной работы в форме реферата.

1 Организация учебного процесса по дисциплине «Философия»

Изучение данной дисциплины предполагает различные формы аудиторной и самостоятельной работы студента. Общее количество учебных часов и их распределение по видам работы отражено в таблице 1.

Таблица 1 – Объем дисциплины Вид итогового контроля 4 (Дифф. Зачет) 4 (Дифф. Зачет) 9 (Экзамен) Аудиторная работа включает в себя лекционные и семинарские занятия. В лекциях изучается первый раздел дисциплины, семинарские занятия проводятся по темам второго раздела. Содержание лекций представлено в таблице 2.

Таблица 2 – Содержание лекционного курса 1История философии 2 Основные этапы развития философии Содержание семинарских занятий представлено в таблице 3.

Таблица 3 – Перечень тем практических занятий 2 Актуальные проблемы современного философского зна- 2 Познание. Научное познание 2 Программа курса ТЕМА 1 Философия, круг ее проблем и роль в обществе Мироощущение и миропонимание. Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрений: миф, религия, философия. Их особенности. Специфика философских проблем.

Генезис философии. Происхождение термина “философия”: мудрость и любовь к мудрости.

Основные аспекты философского знания: онтология, гносеология, логика, аксиология, философская антропология, этика, эстетика, социальная философия, философия науки и техники. Соотношение философии и других форм духовной жизни общества (языка, морали, религии, искусства, идеологии, науки). Функции философии: мировоззренческая, методологическая, прогностическая. Особенности философского и научного мышления, их взаимодействие.

ТЕМА 2 Философия Древнего мира Соотношение трех главных очагов цивилизации: древнеиндийского, древнекитайского и европейского. Натурализм, малосистемность, социально-нравственный характер, житейско-практический настрой древнекитайской философии. Ее основные школы: конфуцианство, моизм, легизм, даосизм, школа имен. Космизм, экологизм, альтруизм как основные принципы философской мысли Древней Индии. Ее школы и направления: ортодоксальные (веданта, йога, ньяя, вайшешика, санкхъя, миманса) и неортодоксальные (джайнизм, буддизм, чарвака-локаята).

Основные этапы развития философской мысли Древней Греции и Рима: ионийский (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит), италийский ( школа элеатов. Пифагорейский союз, Эмпедокл), классический (Сократ, Демокрит, Платон, Аристотель), эллино-римский (стоики, скептики, эпикурейцы), неоплатонизм. Всесторонность и универсальность античной философии, ее роль в историческом развитии человечества. Космоцентрический принцип мировосприятия в философии Древнего мира.



ТЕМА 3 Философия Средневековья Теоцентризм как ведущий принцип философской мысли в Средние века. Роль Библии в развитии средневековой философии Западной Европы. Периодизация западноевропейской философии: период патристики (Аврелий Августин), ранняя схоластика (номинализм, реализм), расцвет схоластики (Фома Аквинский). Философские воззрения мыслителей средневекового Востока (Авиценна, Аверроэс и др.). Основные философские проблемы: божественное предопределение и свобода человека, разум и воля, душа и тело.

ТЕМА 4 Философия эпохи Возрождения, Нового времени и эпохи Просвещения Философия эпохи Возрождения. Процесс секуляризации. Натурфилософия, естествознание и диалектика в философии Возрождения. Гелиоцентризм и его влияние на восприятие эпохи. Антропоцентризм, пантеизм как основные принципы философского мировоззрения.

Основные философские подходы: гуманистический (Д. Алигьери, Ф. Петрарка, Э. Роттердамский), неоплатонический (Н. Кузанский, Парацельс), натурфилософский (Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей, Л. да Винчи).

Научная революция и философия ХVII в. Экспериментально-математическое естествознание и актуальность проблемы методологии познания. Приоритет гносеологии в философии Нового времени. Философское обоснование новой картины мира. Философия, теология, пантеизм. Проблема достоверности знания: эмпиризм (Ф. Бэкон) и рационализм (Р. Декарт). Связь гносеологии с онтологией: монизм, дуализм, множественность субстанций.

Французские энциклопедисты и механистический материализм (Д. Дидро, П. Гольбах, К. Гельвеций и др.) в философии Просвещения. Разработка модели нового исторического субъекта, формирование понятия гражданского общества.

Английский субъективный идеализм (Дж. Беркли, Д. Юм). Критика субстанции.

ТЕМА 5 Немецкая классическая философия Социоцентризм как тип мировоззрения. Максима философского сознания XIX в.: идея принципиального различия природы и культуры. Основные проблемы классической философии (целостность бытия, проблема развития, всеобщая сущность человека, всеобщие нормы нравственности). Окончательное отделение гносеологии от онтологии. Априоризм как попытка обоснования всеобщего характера научного знания (И. Кант). Обоснование автономии нравственной сферы человеческой деятельности. Послекантовский идеализм. Диалектический метод Гегеля и его система. Создание онтологии культурно-исторической деятельности субъекта. Антропологический материализм Л. Фейербаха, критика христианства.

ТЕМА 6 Современная западная философия Основа общественного сознания XX в.: проблема смысла истории и комплексного изучения человека. Новые типы философствования: антропологический и сциентистский.

Иррационалистические философские направления: "философия жизни" (А. Шопенгауэр, Ф.

Ницше, А. Бергсон), психоанализ (З. Фрейд, К. Г. Юнг, Э. Фромм), экзистенциализм (М.

Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, А. Камю и др.). Школы позитивистского направления:

позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер, Э. Мах), неопозитивизм (Б. Рассел, Л. Витгенштейн, Р.

Карнап, К. Поппер), постпозитивизм ( Т. Кун, И. Лакатос). Герменевтика (Гадамер) – проблема толкования текста.

Прагматизм или "реалистическая" философия (Ч. Пирс, У. Джемс, Дж. Дьюи). Религиозная философия XX века - традиционализм и попытка обновления (Г. Марсель, Ж. Маритэн, Жильсон). Эволюционизм (Тейяр де Шарден).

ТЕМА 7 Русская философская мысль Основные периоды развития русской философской мысли: формирование самобытной русской философской мысли (IХ-ХП вв.), становление национального самосознания и русского типа мудрствования (ХIV-ХVШ вв.): жития святых, Нил Сорский, Иосиф Волоцкий. Возникновение русской философии (ХVШ-1 пол. XIX вв.): М.В. Ломоносов, Н.А. Радищев. Теоретическая философия в России в XX в.

Религиозная и светская философия в России (Н. Федоров, Ф.М. Достоевский, Л.Н.

Толстой, Вл. Соловьев, Н. Бердяев, П. Флоренский). Философия естествознания (К. Циолковский, В.И. Вернадский, А.Л. Чижевский). Место России между Востоком и Западом.

Концепция евразийства. Русская философия в социально-политической государственной системе.

ТЕМА 8 Философское понимание мира Проблема происхождения и сущности мира и проблема человека во Вселенной. Мифология, религия, теология, философия о происхождении, сущности мира и человека. Становление и развитие научной картины мира: коперниканский переворот и его последствия.

Формирование идей о саморазвивающейся Вселенной. Научная картина мира в XX в. Современные стационарные и релятивистские модели Вселенной. Проблема возникновения жизни во Вселенной и поиска внеземных цивилизаций. Идея коэволюции общества и биосферы, возникновение ноосферы.

Философский смысл проблемы бытия. Бытие, небытие, ничто. Хаос и порядок, упорядоченность и гармоничность мира. Реальность объективная и субъективная. Формы бытия, их специфика. Бытие и субстанция: монизм, дуализм, плюрализм. Материя как субстанция.

Современное естествознание о материи, движении, пространстве и времени.

Идея развития. Философские концепции развития: метафизика и диалектика. Исторические формы диалектики (древнегреческая диалектика, диалектика в немецкой классической философии, марксистская диалектика).

Проблема детерминизма в философии и науке. Виды детерминации природных и социальных явлений. Индетерминизм. Понятие закона. Законы бытия и законы науки. Основные законы диалектики. Проблема источника развития. Закон противоречия: тождество, различие, противоположность, противоречие. Виды противоречий, способы их разрешения.

Объективность и универсальность противоречий. Роль противоречия в развитии. Проблема механизма развития. Закон взаимоперехода количественных и качественных изменений: качество, количество, мера, скачок. Виды скачков. Соотносительность количественных и качественных характеристик объекта. Проблема направленности развития. Закон отрицания отрицания. Виды отрицания. Прогресс и регресс, их взаимосвязь в процессе развития.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ для студентов направления 140400 Электроэнергетика и электротехника профиль – Электроснабжение энергетического факультета Составители: Л. Т. Магазинник, Л. С. Бондаренко, А. Л. Дубов Ульяновск 2011 2 УДК 621.313 (076) ББК 31.29-5я П Одобрено...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный архитектурно-строительный университет ЭЛЕКТРОПРИВОД. ДВИГАТЕЛИ ПОСТОЯННОГО ТОКА Методические указания к лабораторным работам №№ 1, 2, 3 Составители: Э.С. Астапенко Т.С. Шелехова Томск 2012 Электропривод. Двигатели постоянного тока : методические указания к лабораторным работам №№ 1, 2, 3 / Сост. Э.С. Астапенко, Т.С....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра автоматизации производственных процессов и электротехники (наименование кафедры) УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ, СИСТЕМЫ И СЕТИ (наименование дисциплины) Основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) 220301 Автоматизация...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет МИСиС Новотроицкий филиал Кафедра ГиСЭН Л.В. Яскевич Философия Методические указания по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения Новотроицк, 2013 УДК 1 ББК 8 Я 81 Рецензенты: Доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук ФГОУ ВПО Национальный исследовательский технологический университет МИСиС,...»

«Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по специальности 140211.65 Электроснабжение № Наименование дисциплины Наименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место издания, год п/п по учебному плану издания,тираж) 1) Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык, 2009г. 2) Методическое пособие для студентов ф-та электрификации. Н.С. Аракелян,...»

«Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “ЛЭТИ” МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО АЛГЕБРЕ И ГЕОМЕТРИИ Методические указания Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ “ЛЭТИ” 2007 Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “ЛЭТИ” МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО АЛГЕБРЕ И ГЕОМЕТРИИ Санкт-Петербург 2007 УДК 512 Методы решения задач по алгебре и геометрии: Методические указания / Сост.: Ю. В....»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРИБОРЫ. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ В 2-х частях Часть 2 Аналоговые и импульсные устройства Минск БГУИР 2013 УДК 621.382.2/3(076.5) ББК 32.852я73 Э45 Авторы: А. Я. Бельский, С. В. Дробот, В. А. Мельников, В. Н. Путилин, В. Н. Русакович, М. С. Хандогин Рецензенты: кафедра электроники учреждения образования Военная академия Республики Беларусь...»

«Бюллетень нБиологические наукиовых поступлений за сентябрь 2010 г. Биологические науки 1. Келина Н. Ю. Экология человека : учебное пособие для вузов / Н. Ю. Келина, Н. В. Безручко. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. ЧЗ1 1 - 394, [1] с. – (Высшее образование). 28 2. Сергейчик С. А. Экология : учебное пособие / С. А. Сергейчик. – Минск : Современная школа, 2010. - 389 с. 28 ЧЗ1 1 Естественные науки 3. Калинин М. Ю. Водные ресурсы Гомельской области / М. Ю. Калинин, А. А. Волчек. – Минск : Белсэнс,...»

«Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий Кафедра электротехники ТЕРМОЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ОХЛАЖДАЮЩИЕ УСТРОЙСТВА Методические указания для студентов специальности 070200 “Техника и физика низких температур” Санкт-Петербург 2001 3 УДК 621.565.83 Булат Л.П., Бузин Е.В. Термоэлектрические охлаждающие устройства: Метод. указания для студентов спец. 070200 “Техника и физика низких температур”. СПб.: СПбГУНиПТ,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра электроснабжения и электротехники УТВЕРЖДАЮ: Председатель методической комиссии энергетического факультета В.В.Федчишин “12” сентября 2011г ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по прохождению научно-исследовательской практики для магистрантов Направление подготовки: 140400.68 Электроэнергетика и электротехника Магистерская программа: Энергоэффективность, энергоаудит и управление...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.