WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 020802 Природопользование Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета 2007 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра геоэкологии и природопользования

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА

Учебно-методический комплекс

Для студентов, обучающихся по специальности 020802 «Природопользование»

Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета 2007 Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского госуниверситета ББК – 20.1 Э 40 Экологическая этика: учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 020802 «Природопользование») / ГорноАлтайск: РИО ГАГУ, 2007. - 30 с.

Составитель:

Ильиных Ирина Алексеевна, кандидат биологических наук Рецензенты:

Важов В. М., доктор сельскохозяйственных наук, профессор Бийского государственного педагогического университета им. В.М. Шукшина.

Мананкова Т. И., кандидат географических наук, доцент Горно-Алтайского государственного университета.

В работе представлены учебно-методические материалы по дисциплине «Экологическая этика», в том числе рабочая программа, методические указания студентам, содержание зачёта. Дисциплина «Экологическая этика» является дисциплиной специализации «Экологическая экспертиза» для студентов курса специальности «Природопользование».

© Ильиных И.А.,

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие……………………………………………………………………. Квалификационная характеристика выпускника……………………………. Компетенции выпускника……………………………………………………... Рабочая программа………………………………………………………...…… Объяснительная записка…………………………………………………….. Технологическая карта учебного курса…………………………………….. Содержание учебного курса……………………………………….………… Темы лекций по дисциплине………………………………………………….. Темы практических работ……………………………………………………... Методические указания к выполнению практических работ……………….. Вопросы к семинарским занятиям………………………………………......... Глоссарий……………………………………………………………………….. Рекомендуемая литература……………………………………………………. Методические указания по самостоятельной работе студентов……………. Рекомендации по выполнению плана самостоятельной работы……………. Темы рефератов………………………………………………………………… Вопросы для размышлений к зачёту………………………………………….. Контрольные вопросы, выносимые на зачёт………………………………… Контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой системе оценки знаний………………………………………………………………….. Примерные тесты………………………………………………………………

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящий учебно-методический комплекс по курсу «Экологическая этика» разработан как дисциплина специализации «Экологическая экспертиза»

по специальности «Природопользование».

Учебно-методический комплекс включает в себя: квалификационную характеристику и компетенции выпускника по специальности «Экологприродопользователь»; рабочую программу дисциплины с технологической картой; тематику лекционного курса; методические указания к выполнению практических работ, вопросы к семинарам по трём темам; глоссарий;

рекомендуемую литературу (основную и дополнительную); методические указания по самостоятельной работе студентов; темы рефератов и курсовых работ; контрольные вопросы, выносимые на зачёт; контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой системе оценки знаний.

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНИКА

Эколог-природопользователь осуществляет деятельность по изучению природно-территориальных и природно-хозяйственных комплексов, управлению в системе охраны окружающей среды и использования природных ресурсов на различных уровнях от местного до международного. В области экологической этики эколог-природопользователь осуществляет деятельность по обобщению и систематизации научных, философских, религиозных, эзотерических знаний о взаимоотношениях человека с окружающим миром и поиску глубинных причин возникновения экологических проблем для успешного их разрешения и выстраивания новых гармоничных отношений человека с окружающим миром.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

знание тесной взаимосвязи в отношениях «человек – природа»;

• способность понимать внутреннюю природу самого человека;

восприятие отношений человека и представителей мира природы как субъект-субъектных;

способность выстраивания гармоничных отношений с окружающим владение методами организации мероприятий, направленных на устранение последствий разрушающего природу поведения человека.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

В настоящее время необходимо качественно пересмотреть подготовку специалистов для работы в какой-то конкретной области, потому что развитие сознания в узких рамках специализации влечет за собой неспособность объемного восприятия действительности. Введение синтетических или чисто гуманитарных дисциплин на естественных факультетах возможно поможет расширить угол зрения в мировосприятии студентов соответствующих факультетов. Сферу знания, которая здесь представлена в форме образовательного курса «экологическая этика», можно с полным правом использовать в качестве основы для развития нового мировоззрения – экологического мировоззрения. Так как старое мировоззрение, фундаментальным принципом которого было стремление эгоистического удовлетворения потребностей человека, осуществлявшихся очень часто в ущерб природе, изжило себя. Издержки такого мировоззрения мы сейчас имеем в виде различных кризисов (экологического, демографического, психологического и т.п.).



В рамках старого мировоззрения природа – это бездушное не обладающее сознанием и не способное вступать с человеком ни в какие отношения существо. Человек даже и не задумывается о дереве, травинке, камне – он просто их использует. А между тем природа живет своей внутренней жизнью, она способна вступать с человеком в отношения и реагировать на проявления чувств, эмоций, переживаний. Сегодня существует необходимость открыться миру природы, начать учиться чувствовать ее, учиться гармонично взаимодействовать с ней если уж не для нее, так для человека самого, для продления дней Homo sapiens на Земле. Выхода иного нет. Или мы вливаемся в жизнь природы и стараемся жить в гармонии с ней или человечество перестает существовать, третьего не дано.

Таким образом, целью образовательного курса «экологическая этика является пробуждение сознания человека для взаимодействия с миром природы как с миром живых существ, обладающих сознанием, способных чувствовать других существ и человека и вступать в отношения с другими существами и человеком. В связи с этим в рамках курса экологической этики предусматривается решение следующих задач:

проанализировать сущность этических идей Востока, Запада, России;

выявить взаимосвязи этики и экологии;

осуществить поиск новых идеалов в отношениях с природой и поиск возможности для их реализации;

осознать абсолютную самоценность природы;

осмыслить научные, философские, религиозные знания, необходимые для формирования экологического мировоззрения;

понять необходимость трансформирования «Эго-Я» в трансперсональное «Эко-Я».

Курс «Экологическая этика» органично связан со многими дисциплинами гуманитарного (философией, религиеведением, культурологией и др.) и естественнонаучного профиля (физикой, химией, биологией, экологией и др.).

Дисциплина проводится на III курсе, в течение 6 семестра. Формой отчетности является зачёт.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО КУРСА

Факультет: географический Кафедра: геоэкологии и природопользования Семестр: человеке, обществе мировоззренческого мировоззрение ценность природы мироздания человеческой психики в сторону контроля

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Пространство экологической этики (ЭЭ). Предмет ЭЭ. Идеал ЭЭ. Средства ЭЭ. ЭЭ как мировоззрение. ЭЭ как метод познания окружающего мира.

Западный тип этического знания. Возникновение терминов «этика» и «мораль». Теоретическое содержание терминов «этика», «мораль», «нравственность» и их повседневное употребление. Обобщающее определение морали. Моральное измерение личности: разумное и неразумное начало в человеке, целесообразность поведения, высшее благо, добрая воля. Этический императив. Понятия добра, добро и польза. Понятие зла, откуда в мире зло?

Добро и зло в религиозном и безрелигиозном сознании. Диалектика добра и зла. Восточный тип этического знания. Связь этики и экологии с точки зрения этимологии.

Кризисы, имеющие место в самом человеке, обществе и на планете, – это Экологический кризис на планете Земля. Кризис человеческого общества и психологический кризис человека. Кризис мировоззрения. Их взаимообусловленность и взаимовлияние.

Методологическая критика базовых понятий экологического мышления.

Возвращение соотносительного смысла понятию «природа». Методологическая некорректность понятий «окружающая среда», «устойчивое развитие», «человек и общество – части природы», «оптимизация взаимодействия общества и природы».

Научный фундамент эко-мироззрения в начале ХХ в. Принципы систематизации экологических закономерностей разного ранга. Экологический потенциал биологии и геолого-географических наук. Наследие В.И.

Вернадского. Системно-синергетический стиль современного научного мышления в решении экологических проблем.

Научно-теоретическая естественно-историческая концепция биотической саморегуляции природной среды на Земле. Понятие хозяйственной емкости экосистем биосферы. Глобальная проблема необратимых последствий для Безосновательность надежды на адаптацию геосреды к антропогенному разрушению ее воспроизводящего потенциала.

Адаптивно-экологическая сущность культуры. Единство природного и культурного наследия человечества. Современные тенденции, ведущие цивилизацию и культуру к глобальному кризису. «Смертные грехи»

техногенной цивилизации. Понятие экологической культуры. Позитивные функции всеохватные или даже избирательного общения человека с миром природы как звено экологической культуры в структуре эко-мировоззрения.

Мировоззренческое значение экологических убеждений и экологических идеалов. Цель и задачи экологического образования и воспитания. Три тенденции его мировой практики.

космического пульса жизни. Космическая экология А.Л.Чижевского. Наука и Космобиоритмология и селеномедицина об астрологических корреляциях и учете космогеофизических факторов в сельскохозяйственной экологии и антропоэкологии.

Духовно-исторические вехи отношения к природе Культ природы и его объектов в языческих верованиях и его пережитки в античных и библейских сюжетах. Культ деревьев, культ гор. Претензия первобытной магии, рожденная ситуациями повышенного риска, на сверхестественную власть над стихийными силами природы.

Нетерпимость христианства к языческому природославию. Экологические издержки установок церкви об изначальной греховности материально-телесной природы. Л.Н. Гумилев об экологической ущебности ряда гностических ересей и их аналогов в других конфессиях. Природоохранные интенции мировых религий.

Новаторство Францизска Асизского (1181 – 1226), радетеля братских отношений к природным объектам и стихиям, святого покровителя экологов.

Истоки природопокоряющего вектора философско-мировоззренческих установок западной цивилизации со времен Древней Греции. Экологичность вечной философии и высокой культуры Древнего Востока.

Экологическая беззаботность гуманистических идеалов Возрождения и оплодотворенных быстрым процессом точных наук иллюзий быстрого просвещения. Закрепление установки на утилитарно-деятельностное отношение к природе и эксплуатацию ее ресурсов на благо человека.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |

Похожие работы:

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра генетики ======================================================= ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ Методические указания к лабораторным занятиям по курсу для студентов биологического факультета ======================================================= МИНСК 2004 УДК 576.3(072) + 591.8(072) ББК 28.05р.я73 + 28.06р.я73 Ц 74 Автор-составитель: С. В. Глушен, В. В. Гринев, М. П. Куницкая, М. А. Титок Рецензент: кандидат биологических наук А....»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра общей экологии и методики преподавания биологии КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ ПО КУРСУ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ Для студентов биологического факультета БГУ специальностей 1-31 01 01 Биология, 1-31 01 01-03 Биология (биотехнология), 1-33 01 01 Биоэкология МИНСК 2010 УДК 371.016:57(075.8) ББК 74.262.8я К А в т о р ы - с о с т а в и т е л и: М. Л....»

«Федеральное агентство по образованию Сыктывкарский лесной институт – филиал ГОУ ВПО “Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова” КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ ПОЧВОВЕДЕНИЕ Методические указания к полевой практике для студентов специальности 250201 “Лесное хозяйство” СЫКТЫВКАР 2007 Рассмотрены и рекомендованы к изданию методическим советом сельскохозяйственного факультета, протокол № 3 от 22 декабря 2006 г. Составитель: Г. Г. Романов, кандидат...»

«Зарегистрировано в Минюсте РФ 17 января 2008 г. N 10891 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ ПРИКАЗ от 19 октября 2007 г. N 703 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ПО РАЗРАБОТКЕ ПРОЕКТОВ НОРМАТИВОВ ОБРАЗОВАНИЯ ОТХОДОВ И ЛИМИТОВ НА ИХ РАЗМЕЩЕНИЕ В целях реализации Федерального закона от 24 июня 1998 г. N 89-ФЗ Об отходах производства и потребления (ред. от 18.12.2006) (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 26, ст. 3009; 2001, N 1, ст. 21;...»

«Главным врачам центров госсанэпиднадзора в субъектах Российской Федерации О внедрении в практику МУ 1.3.1877-04 Департамент госсанэпиднадзора Минздрава России предлагает Вам внедрить в практику методические указания МУ 1.3.1877-04 Порядок сбора, упаковки, хранения, транспортирования и проведения лабораторного анализа биологического материала от больных (и умерших) пациентов с подозрением на тяжелый острый респираторный синдром (ТОРС), утвержденные Главным государственным санитарным врачом...»

«МУ 2.3.2.1935-04 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 2.3.2. ПРОДОВОЛЬСТВЕННОЕ СЫРЬЕ И ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ Порядок и организация контроля за пищевой продукцией, полученной из/или с использованием генетически модифицированных микроорганизмов и микроорганизмов, имеющих генетически модифицированные аналоги Дата введения: с момента утверждения 1. РАЗРАБОТАНЫ: ГУ Научно-исследовательским институтом эпидемиологии и микробиологии им. Н.Ф.Гамалеи РАМН (А.Л.Гинцбург, Ю.В.Ананьина, Н.А.Зигангирова, Б.С.Народицкий,...»

«Федеральное агентство по образованию Нижегородский государственный педагогический университет Естественно – географический факультет МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ (специальности БИОЛОГИЯ И БИОЛОГИЯ как дополнительная специальность) Нижний Новгород 2008 Печатается по решению редакционно-издательского совета НГПУ Методические рекомендации к итоговой государственной аттестации студентов по специальности биология. – Н.Новгород: НГПУ 2008. 44 с....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра воспроизводства лесных ресурсов КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 080507 Менеджмент организации всех форм обучения Самостоятельное...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Медико-профилактический факультет Кафедра микробиологии Методические рекомендации к самостоятельной подготовке студентов ИГМУ по теме: Основы клинической микробиологии Иркутск -2009г. УДК 616-093/-098:576.8 (07) Основы клинической микробиологии: Учебн. пособие - Иркутск: ИГМУ, 200.с....»

«Министерство природных ресурсов РФ Федеральное агентство лесного хозяйства Федеральное государственное учреждение ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА (ФГУ ДальНИИЛХ) СИБИРСКИЙ И БЕЛОПОЛОСЫЙ ШЕЛКОПРЯДЫ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ (Пособие по мониторингу) Хабаровск 2007 УДК 630Х433.787 (571.6) Публикация представляет собой дополненные новыми сведениями Методические указания по надзору за сибирским и белополосым шелкопрядами на Дальнем Востоке (1996). Материал получен в...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.