WWW.DIS.KONFLIB.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

 
<< HOME
Научная библиотека
CONTACTS

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |

«ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ Программа лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов биологического отделения Курс 3–й, V–VI семестры ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Национальный исследовательский университет

Новосибирский государственный университет

ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Программа лекционного курса, практических занятий и самостоятельной

работы студентов биологического отделения

Курс 3–й, V–VI семестры Учебно-методический комплекс Новосибирск, 2012 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов III курса факультета естественных наук, специальность «биология». В состав пособия включены: структура курса, программа курса лекций и практических занятий, методические указания к выполнению практических работ. Приведен набор задач и вопросов для самостоятельной работы студентов с использованием учебной литературы и методических пособий кафедры, даны примеры вариантов контрольных работ, коллоквиумов.

Составитель к.б.н., доцент В.А.Лавриненко УМК подготовлен в рамках реализации Программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный университет на 2009-2018 годы.

© Новосибирский государственный университет, -2ОГЛАВЛЕНИЕ Аннотация рабочей программы Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Структура и содержание дисциплины Тематический план курса Программа курса лекций Введение I. Общая физиология Основные принципы регуляции функций Физиология возбудимых тканей II.Частная физиология Система крови Физиология кровообращения Физиология дыхания Физиология водно-солевого обмена и функции почек Физиология пищеварения Обмен веществ и энергии. Питание Терморегуляция Физиология желез внутренней секреции Анализаторы(сенсорные системы) III. Интегративная деятельность человека Высшая нервная деятельность Физиологические основы психических функций Список литературы Учебно-методическое обеспечение дисциплины Календарный план занятий по физиологии, осенний семестр весенний семестр Образовательные технологии Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства контроля успеваемости.

Практикум по физиологии Примеры экспериментальных заданий Примеры вариантов коллоквиумов Вопросы к контрольной работе Задачи по физиологии Образцы вопросов для подготовки к экзамену Материально-техническое обеспечение дисциплины -3Аннотация рабочей программы Дисциплина «Физиология человека и животных» является частью биологического цикла ООП по направлению подготовки «020100 БИОЛОГИЯ». Дисциплина реализуется на Факультете естественных наук Федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет (НГУ) кафедрой физиологии.

Предметом изучения физиологии являются функции живого организма, их связь между собой, регуляция и приспособление к внешней среде, происхождение и становление в процессе эволюции и индивидуального развития особи.

Дисциплина нацелена на формирование у выпускника общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-14, ОК-15, ОК-18; профессиональных компетенций: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия (практикум), контрольные работы, коллоквиумы, решение виртуальных задач, домашние задания, консультации, сдача дифференцированного зачета и экзамена, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

Текущий контроль. В течение первого семестра студенты проходят следующие контрольные точки: пишут три контрольные работы, сдают 2 коллоквиума, готовят и сдают протоколы экспериментальных заданий, выполняемых на практических занятиях. Кроме того, преподаватель оценивает уровень подготовки студента к каждому занятию. Успешное выполнение учебного плана осеннего семестра, прохождение всех контрольных точек с оценкой пять или четыре может привести к получению им итоговой оценки «автоматом» (от «хорошо» до «отлично»). Не прохождение обязательной контрольной точки студентом является причиной недопуска к зачету, и как следствие, его не аттестации по всему курсу осеннего семестра. Итоговую оценку за семестр студент получает на устном дифференцированном зачете в конце семестра, где он имеет возможность либо повысить неудовлетворительную) оценку в случае отсутствия у него «оценки-автомата».

В течение второго семестра студенты также пишут три контрольные работы, сдают 2 коллоквиума готовят и сдают протоколы экспериментальных заданий, выполняемых на практических занятиях. Кроме того, преподаватель оценивает уровень подготовки студента к каждому занятию.

Итоговый контроль. Не прохождение обязательной контрольной точки студентом является причиной недопуска к экзамену, и как следствие, его не аттестации по всему годовому курсу. Итоговую оценку по курсу физиологии студент получает на устном экзамене в конце второго семестра.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8,5 зачетных единиц. Всего академических часов. Программой дисциплины предусмотрены 102 часа лекционных, 102 часа лабораторных работ, а также 102 часа самостоятельной работы студентов.

знать методологические принципы в физиологии; физиологическую функцию,ее параметры и норму, взаимоотношения функции и структуры, методы исследования физиологических функций; общую характеристику функций клетки, ткани, органа, организма; единство организма и внешней среды, принцип гомеостаза;



уметь использовать эти знания для понимания функций целого организма, его реакций на изменение внутренней и внешней среды.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи курса.

Первая задача - обучение пониманию механизма функционирования каждого органа, формирование функционального мышления. Познание функции органов является основой понимания патогенеза нарушений и Вторая задача - методическая подготовка. Изучая физиологию, студент приобретает первые навыки не только манипулирования на живом целом на базе полученной информации.

Третья задача - понимание, оценка и рациональной подготовка здорового человека к различным видам труда, разработка профессионального отбора. Физиология должна подготовить студента к оценке здоровья и путей его адаптации как к меняющимся экологическим ситуациям, так и к характеру деятельности Физиология как наука о жизнедеятельности здорового человека и физиологических основах здорового образа жизни, является методологическим фундаментом медицины, главным образом, его профилактического направления, а также научной основой диагностики здоровья и прогнозирования функциональной активности организма человека.

Являясь завершающей учебной дисциплиной на этапе базовой фундаментальной подготовки студентов, физиология органически связана с биологией, биофизикой, биохимией, молекулярной биологией, анатомией, гистологией и эмбриологией. Это предусматривает необходимость преемственности преподавания биологических дисциплин и совершенствование подготовки выпускников. В этой связи физиология, опираясь на достижения медико-биологических дисциплин, математики, физики, химии, философии должна быть приближена к задачам современной биологии и медицины. Дисциплина должна преподаваться на основе аналитического и системного подходов в оценке как различных функций здорового организма, так и механизмов их регуляции. Учитывая сказанное, данная программа включает современные научные достижения, касающиеся оценки анализа деятельности как физиологических, так и функциональных систем.

Дисциплина «Физиология человека и животных» является частью биологического цикла ООП, базовая часть (общепрофессиональные дисциплины), по направлению подготовки «020100 БИОЛОГИЯ», уровень подготовки – «бакалавр».

Дисциплина «Физиология человека и животных» опирается на следующие дисциплины данной ООП:

химическая реакция, понятия о кинетике и термодинамике реакций, кислотно-основные равновесия);

Неорганическая химия (строение и свойства атомов, строение молекул, химическая связь);

Основы компьютерной грамотности (навыки обращения с ПК);

Аналитическая химия (химические равновесия, органические соединения как лиганды);

Химические основы жизни (роль органических соединений в органической • Зоология позвоночных;

• Анатомия;

• Введение в биологию;

• Цитология;

Гистология;

• Молекулярная биология;

Результаты освоения дисциплины «Физиология человека и животных» используются в следующих дисциплинах данной ООП:

Гистология;

• Молекулярная биология;

• Биохимия;

• Физиологическая химия;

• Иммунология;

Химические основы жизни;

Охрана окружающей среды;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Физиология человека и животных»:

• общекультурные компетенции:

следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природных объектов (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека уважает историческое наследие и культурные традиции своей Страны, понимает пути ее развития, соблюдает ее правовые нормы, конституцию и интересы безопасности Страны (ОК-2);

приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя полученное базовое образование, а также современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-4);

использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКиспользует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);

использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-7);

проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9);

демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОКдемонстрирует способность к коммуникации и навыки делового общения на иностранном языке (ОК-11);

-8использует основные технические средства в профессиональной деятельности: работает на компьютере и в компьютерных сетях, использует универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создает базы данных на основе ресурсов Интернет, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

способен использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-13);

проявляет творческие качества (ОК-14);

адекватно ставит цели, проявляет целеустремленность в их достижении отвечает за качество выполняемой им работы (ОК-16);



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 7 |
 

Похожие работы:

«Об утверждении Методических указаний по разработке проектов нормативов образования отходов и лимитов на их размещение ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ ПРИКАЗ от 19 октября 2007 года N 703 Об утверждении Методических указаний по разработке проектов нормативов образования отходов и лимитов на их размещение В целях реализации Федерального закона от 24 июня 1998 года N 89-ФЗ Об отходах производства и потребления (ред. от 18.12.2006) (Собрание...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО МАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ю.А. Александров ОСНОВЫ РАДИАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Йошкар-Ола, 2007 ББК 40.1 УДК 631.5 А 46 Рецензенты: Т.М. Быченко, канд. биол. наук, доц. Иркутского гос. пед. ун-та; О.Л. Воскресенская, канд. биол. наук, доц. МарГУ; В.Н. Самарцев, канд. биол. наук, проф. МарГУ Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом МарГУ Александров Ю.А. А 46 Основы радиационной экологии: Учебное пособие /Мар. гос....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный университет им. А.М. Горького ИОНЦ ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИЙ факультет кафедра ЭКОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КАРТОГРАФИРОВАНИЯ Методические указания к изучению дисциплины Екатеринбург 2008 Методические указания к изучению дисциплины “Основы экологического картографирования” Курс “Основы...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ В.Н. ГРИшИН, Е.А.ТРОФИмОВА, А.С. ГРИшИНА Методическое пособие ПО БИОЛОГИИ для повышения квалификации учителей-предметников москва 2012 Составители: В.Н. Гришин, Е.А.Трофимова, А.С. Гришина методическое пособие по биологии для повышения квалификации учителей-предметников [Текст]/ — м., 2012. — 140 с. Данное пособие должно помочь учителям ориентироваться в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра физической географии и экологии Методические указания к лабораторным работам по дисциплине Геология Для студентов I курса очной формы обучения по направлению 022000.62 Экология и природопользование по направлению 021000.62 География Тверь 2012 Составитель доцент А.Г. Жеренков Методические указания предназначены для оказания практической помощи...»

«ТЕХНИКА ОХОТЫ СЫКТЫВКАР 2007 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА КАФЕДРА ВОСПРОИЗВОДСТВА ЛЕСНЫХ РЕСУРСОВ ТЕХНИКА ОХОТЫ Учебное пособие для студентов специальности 250201 Лесное хозяйство всех форм обучения СЫКТЫВКАР 2007 1 УДК 639.1 ББК 47. Т Рассмотрено и рекомендовано к печати кафедрой...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра лесного хозяйства ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201.65 Лесное хозяйство всех форм обучения Самостоятельное учебное электронное издание СЫКТЫВКАР...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе САБЛИНА С.Г. _ 20 г УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КУРС 4-Й, VII СЕМЕСТР Информационные технологии и языки программирования Кафедра информационной биологии Новосибирск 2012 г. Учебный курс ориентирован на студентов IV курса факультета естественных наук,...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт государственного администрирования (НОУ ВПО ИГА) Учебно-методический комплекс Павлова О.Е. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Москва 2013 1 УДК Л Учебно-методический комплекс рассмотрен и одобрен на заседании кафедры Психологии 31 августа 2013 г., протокол №1 Автор – Павлова О.Е., кандидат биологических наук, доцент кафедры психологии Рецензент – Павлова О.Е. Основы медицинских знаний и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра микробиологии, эпизоотологии и вирусологии Государственное управление ветеринарии Краснодарского края Государственное учреждение Краснодарского края Кропоткинская краевая ветеринарная лаборатория А.А. ШЕВЧЕНКО, Л.В. ШЕВЧЕНКО, Д.Ю. ЗЕРКАЛЕВ, О.Ю. ЧЕРНЫХ, Г.А. ДЖАИЛИДИ, А.Р. ЛИТВИНОВА...»




 
© 2013 www.dis.konflib.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.